“两学一做”终极目的是解决问题促进发展

中央及省、市、县主要领导都高度重视“两学一做”学习教育活动，这是锤炼党员党性的迫切需要，是深化党内教育的重要实践，是全面从严治党的有力抓手，标志着党内教育已经进入经常性教育的新常态。通过学教活动，让大家树牢崇规意识、遵规意识、执规意识，自觉把自己的言行臵身在党章党规的框架之内。

习近平总书记指出，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实，抓在日常、严在经常。在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题做。特别是解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，解决个别党员干部利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、冷硬横推、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题。针对“四风”问题治而不绝，要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推进党的作风建设。

习近平总书记在“七一”重要讲话中告诫全党“不忘初心、继续前进”，这八个字不仅是全党在新的历史条件下的政治宣言，也是我们共产党人的奋斗理想和崇高追求，更是“两学一做”的真谛所在。

全心全意为人民服务，不是唱得好听，关键是要实干为民，要在真学、真懂、真信、真用上下工夫，见成效。我们党员干部要投身创新实践，在各自行业和领域创新在前、作出引领，多做一些一个带头人“点亮一大片”的事，“点亮”创新这片沃土。要真正敢于担当，以真诚的、忘我的担当意识抓工作干事业，让敢于担当成为党员干部的重要特质。

因此，只有坚持严的标准、严的措施、严的纪律，才能保证学习教育各项任务落到实处。只有引导党员把先锋形象树起来，始终铭记党员身份，践行党的宗旨，才能在促进改革发展稳定中当标兵、做模范。只有把解决问题、促进发展贯穿学教活动始终，最大限度凝聚改革发展正能量，才能助力实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦!