内蒙古推进学习教育融入日常(2)

内蒙古推进学习教育融入日常(2)

贵在真学 重在实做

摘要:“‘两学一做’贵在真‘学’,重在实‘做’。”内蒙古自治区党委常委、组织部长曾一春说。内蒙古立足边疆少数民族地区实际,把个人自学与集中学习等学习方式有机结合起来,推进学习教育融入日常。

内蒙古在农村牧区党组织普遍设立党员示范户、党员中心户,悬挂标识牌,让党员更好地为群众办实事办好事。“为牧民群众力所能及地办一些好事、实事,体现了我作为共产党员的价值和追求。”锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗吉仁宝力格嘎查的党员中心户额尔敦仓说。他负责联系服务的区域达22.6万亩、牧户44户、187人,人口密度每平方公里不足2人,牧民居住分散,党群活动组织难、政策法规宣传难等问题突出。为此,他依托蒙古包活动阵地,平均每半个月组织辖区牧民开展1次集体活动。在学习教育中,他和年轻牧民党员建立微信群共同交流思想,同时通过送学上门等方式,为行动不便的老党员提供学习服务。目前,自治区共确定党员中心户9416户,覆盖近20万党员和牧户。

在包头市九原区阿嘎如泰嘎查,高国锋正在查看村里即将开建的水厂。该厂建成后将为周边的食品加工园区提供生产用水和为居民提供高质量的饮用水,通过销售水,可为村集体和村民带来长效收益。自学习教育开展以来,阿嘎如泰嘎查始终当先锋、作表率,通过打造“党支部+致富先锋模式”“党支部+合作社模式”“党支部+企业模式”,用产业发展成果检验学习教育成效。目前,共有9家企业与该嘎查农牧民建立了有效利益联结机制,惠及农牧民468人,人均增收1.2万元。

现阶段,自治区共选派10565名优秀党员干部到嘎查村担任第一书记,组织3.2万名干部下乡驻村,分级对57个贫困旗县基层党员干部进行轮训培训,组织8.3万名农牧民党员结对帮扶贫困户,实施发展壮大集体经济“清零递增”行动。

责任编辑:王梓辰校对:总编室最后修改:
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