【砥砺奋进的五年】全面建成小康社会，不让一个人掉队（3）

扶贫先扶志，治贫先治愚：

坚决阻止贫困代际传递

青海互助县五峰镇石湾村是青藏高原上一个普通的村庄，这里山大沟深，交通不便。

“我们就是吃了没文化的亏。”谈到发展的障碍，许多石湾村的老人都发出这样的感慨。

为了阻断贫困的代际传递，石湾村对教育的重视程度前所未有。如今，学前教育已经在这里普及开来，去年村道硬化后，幼儿园的校车开到了村头。

习近平总书记到河北阜平县考察扶贫开发工作时强调：“治贫先治愚。要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。”在第31个教师节到来之际，习近平总书记在给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信中再次强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”

精准扶贫要先精神脱贫。在中国人民大学反贫困问题研究中心主任汪三贵看来，“精神贫困”是扶贫攻坚的最大敌人，“等、靠、要”思想不破除，精准扶贫、精准脱贫目标就不可能如期实现。让贫困地区的孩子接受良好教育，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。

从中央到地方，从雪域高原到戈壁大漠，围绕教育扶贫中的薄弱环节，各级政府精准发力、综合施策——

从2012年起，我国启动实施面向贫困地区定向招生专项计划。2017年，国家专项计划定向招收贫困地区学生，实施区域覆盖所有集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县，招生计划由2012年的1万人增至6.3万人。

2013年7月，国务院办公厅转发了教育部等部门《关于实施教育扶贫工程意见的通知》，明确了教育扶贫的总体思路、主要任务和保障措施等，充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用。

2015年1月，教育部会同国家卫生计生委等部门制定《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》，对片区内从出生开始到义务教育阶段结束的农村儿童的健康和教育实施全过程的保障和干预，编就一张保障贫困地区儿童成长的安全网。

教育扶贫的一系列扎实行动，正在创造世人瞩目的“减贫奇迹”。

脱贫攻坚是一场持久战，这场战役承载着百姓福祉、凝结着民族梦想。“授人以鱼不如授人以渔，这就需要一种长远眼光和规划。”汪三贵指出，既要着力解决贫困地区农民科学文化素质整体偏低、精神生活比较匮乏、经济落后等现实问题，又要放眼长远，从儿童教育抓起，阻断精神贫困的代际传递；既要注重产业扶贫，又要从提高农民的科学文化素质入手，注重信息、知识和技术等方面的输入，激发其用自己的双手摘掉贫困帽的信心和决心。

（记者李慧、唐湘岳、王瑟、鲁元珍、叶乐峰、赵斌艺、李玉兰、杨珏、王建宏）