高伟：塑造健康的互联网文艺生态（3）

网络文艺评论的社会教育责任

网络文艺评论从一般经验层面评论入手，再进入专业领域，如视听语言、光效构图等，最后进入深度评论，谈论文化和社会原因。网络文艺评论一旦传播，自身也构成社会教育的一部分，直接功能是唤起审美愉悦；间接功能是以微妙曲折方式改变主体意识，从而影响社会。网络文艺评论还可以反映社会现实及预见展现社会价值取向和将社会的理性规范内化为个体的情感需求的作用。

网络文艺评论依托不同专业标准对文艺进行相对客观、科学和审美的评价，坚持专业性、建设性、独立性、科学性的原则。网络文艺评论者对评论对象应具备专业评判能力；网络文艺评论应解读作品内涵价值，提出积极建议引导艺术创作创新；网络文艺评论要以审慎的态度、严肃的学术精神、严苛的艺术品鉴标准来进行，保持艺术评价与商业的距离，体现审美纯粹性；网络文艺评论者要综合运用科学、理性、客观、公正的方法，也可积极运用大数据、人工智能等现代技术手段获取相关数据，建立相应评价标准和评级，构建科学的网络文艺评价系统。

习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话充分肯定了文艺评论的社会教育功能和意义。文艺评论界目前也已形成了“以人民为中心”、“不做市场奴隶”、“说真话、讲道理”、“展现中华审美风范”等一系列重要共识。网络文艺创作是网络文艺评论的基础，而积极健康的网络文艺评论将对网络文艺创作和社会价值起到重要的推动作用。网络文艺评论应以其“入乎其内、出乎其外”的思想力度，以独立的视角、深厚的理论和专业的方法判断帮助解读网络文艺作品的价值和美学，帮助挖掘作品中适宜社会传播的有效符号和元素，帮助网络文艺作品有效传播以提升知名度，并将浸润于评论中的价值理念潜移默化地影响社会公众的审美品位，进而在社会价值观的建构过程中起到特殊作用，促进社会价值的整合和重建。

在网络文艺评论过程中，贯穿始终的就是价值判断。网络文艺评论作为一种人的主观价值判断行为，在实践中何以做到科学、客观、健康、理性和公正？

首先，网络文艺评价应回答“是什么”、“评价什么”的问题，重视对网络文艺作品自身的阐释与解读。这一环节主要在于挖掘网络文艺“符号”，在理解文艺作品的过程中去粗取精、去伪存真，确定网络文艺创作现象和事实，初步解构文艺作品，形成各类分离的艺术要素。

网络文艺是特定社会现实的映像。网络文艺评论可对文艺作品进行相对客观的描述，从创作背景、创作过程、创作方法、艺术元素等方面进行描述，关注艺术本性、创作本源、艺术要素等，采取作为艺术审美较为恰当的评价方法，用事实命题或者事实判断的形式进行。对网络文艺创作事件、文艺作品特性、艺术手法等进行描述，前提是了解文艺创作的本来面目。

其次，网络文艺评论要阐释“为什么”的问题，超越文艺作品的“本真”，依托特定价值标准实现文艺批评，寻找作品背后的“信仰与沉思”。这一环节主要与鉴赏工具和方法相关，借助特定写作态度、 思维方式、 术语表达及批评方法，理解作品深厚的文化价值、美学价值、社会价值和教育价值。