报告人:龚觅 首都师范大学法语系副主任 副教授

导读:

段报告中，首都师范大学法语系副主任、副教授龚觅为我们提供了两种理解《情感教育》的反现实主义的现代性小说观念：一是基于《情感教育》中大量细节碎屑的堆积，把它作为一部想要表现现实的全部的小说来看。因为现实生活是繁俗琐碎的，散化的，没有那么多戏剧性的。二是把它作为一部根本就不想表现生活，而是借对生活的表现去体现语言文字的力量的小说来看。这是基于福楼拜本人的文学理念。