【地评线】京彩好评：从四个“以学”中把握第二批主题教育的方法路径

自主题教育启动以来，习近平总书记先后在广东、陕西、内蒙古、江苏考察时分别对以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干作出深刻阐述，以一堂堂生动而深刻的“现场教学课”为全党开展主题教育提供了根本遵循。

当前，第一批主题教育渐入收尾，第二批主题教育启动在即。第二批主题教育线长面广、层级下移，涉及范围更广、人数更多，更应抓好“学”这个基础，以学为基、以悟为要、以干为本，学出使命担当、学出方法思路，走心走实走深，确保主题教育取得实实在在的成效。

反复深入“学思想”，把准方向“不动摇”。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。习近平总书记指出，“党的理论武装工作不能搞形式，必须持续往深里走、往实里走。”而学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，只有理论上彻底学懂弄通，政治上才会更加坚定，行动上才会更加自觉。要聚焦两批主题教育共同的“总体要求”“根本任务”，把理论学习摆在突出位置，持续学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。要把《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料纳入学习计划，反复研学、深钻细研、学深悟透，切实掌握精神实质、核心要义和精髓内涵，真正学出坚定信仰、学出使命担当，不断夯实拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。

联系实际“悟方法”，厘清思路“不偏倚”。工欲善其事，必先利其器，器欲尽其能，必先得其法。第二批主题教育与第一主题教育的对象不同、基础有异，更应找准切入点、把准关键点，才能有的放矢、因地制宜制好方案。要及时汲取第一批主题教育的成功经验，在思想上“不划阶段、不分环节”，在落实上“上下衔接、先后相续”，并根据最新要求及时补学、跟进深学，特别要梳理总结在理论学习、调查研究等方面的成熟做法，确保总体思路不偏移、贯彻落实不打折。要用好调查研究的“传家宝”，倾听基层党员干部群众的思路举措、意见建议，为开展第二批主题教育提供一线参考。要结合实际需要，与实际工作紧密结合，以更大的决心力戒形式主义，确保主题教育力度不减、效果不降。

真抓实干“办实事”，破解难题“不含糊”。知为行之始，学为用之先。学习的目的在于运用，在于解决基层建设中遇到的新情况、新问题。习近平总书记强调，如果不沉下心来抓落实，再好的目标、再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。开展主题教育，最终要落脚到实际工作中，要在破题解难上下功夫，在攻坚克难上见真章、在推动发展上求实效。而民生是最好的检验主题教育成效的“试金石”，只有以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，才能经得起实践和历史检验，才能取得实实在在的政绩。要以“为民办事解难题”为导向，以“求解”思维边学边思，将内化于心的新理论、新知识，转化为服务群众的新本领，切实破解群众关心的大事小事，形成学以致用、用以促学的良性循环。

主题教育是一个长期的、渐进的、连贯的过程，各级基层党组织和广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，学深悟透四个“以学”的深刻内涵，切实从思想上行动上解决好学什么、怎么学、怎么干的问题，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，推动主题教育取得实实在在的成效。（来源：宣讲家网）

作者单位： 广东省茂名市化州市委组织部 

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