怎样讲好新时代“大思政课”？ ——《思政教育二十讲》简评

思政课是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，并强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”这些重要论述为我们讲好新时代的“大思政课”提供了方向和遵循。近年来，很多专家学者围绕“大思政课”建设进行了深入探索，取得积极进展。

中央党校（国家行政学院）周文彰教授所著的《思政教育二十讲》是作者从事思政教育工作近50年来的实践感悟和理论思考，旨在贯彻落实习近平总书记讲好用好新时代的“大思政课”的重要讲话精神，为思政教育工作者的教学和研究提供了有益参考。

讲得深。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课涉及内容很广，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面。办好思政课的重中之重就是开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。该书深刻学习领会党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是把学习领会习近平总书记关于思想政治教育的重要论述贯穿始终，体现了鲜明的政治性和时代性。理论篇深入阐述党的二十大报告精神，为全面把握报告丰富内涵和精神实质提供了借鉴。

讲得透。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”这一重要论述，深刻揭示了思政课的本质属性，为新时代思想政治教育创新发展、发挥思政课立德树人的关键作用，提供了行动指南和根本遵循。作者始终坚持“讲道理”，着力把思政教育背后所蕴含的做人之道、为学之道、从政之道讲深讲透。《树立正确的世界观、权力观、事业观》一讲，结合日常具体实例，娓娓道来，阐释“三观”背后的道理与哲理。《如何立身、为政与用权》一讲，作者通过设问的方法，先提出问题，然后再作出回答，几个问答下来，如抽丝剥茧，循循善诱、潜移默化。

讲得活。习近平总书记指出：“马克思主义理论就是彻底的理论。思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种‘为什么’的追问，这样效果才能好。”作者认为，思政课要想讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，实现知、情、意、行的统一，就要求思政课教师精心准备讲稿，钻研授课艺术。具体要实现“八个统一”，即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。“八个统一”缺一不可，相互联系，“只有打好组合拳，才能讲好思政课。”为此，作者结合自身思政教育实践，对每个专题都进行了深入研究、系统阐释，语言生动、内容活泼，以期达到“听得进、受启发、有共鸣”的效果。