构建马克思主义学科自主知识体系要突出创新性

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，在哲学社会科学中具有特殊地位。构建马克思主义学科自主知识体系是一个重大的命题，是一项迫切的任务，要突出创新性。马克思主义创立发展近180年，马克思主义在中国作为学科已经数十年，因此其知识体系是早已存在的。这里所说的“构建”马克思主义学科自主知识体系，并不是从头再来的意思，而是要进一步完善这个学科，做到态度上更自觉、认识上更深刻、措施上更有力。

构建马克思主义学科自主知识体系，必须把握马克思主义的本质特征

马克思主义学科自主知识体系是马克思主义理论的重要方面，必然体现和反映马克思主义理论的内涵和本质。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出，马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。中国共产党坚持高举马克思主义伟大旗帜，不断推进马克思主义中国化时代化，“马克思主义的科学性和真理性在中国得到充分检验，马克思主义的人民性和实践性在中国得到充分贯彻，马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显”。马克思主义理论的特征与马克思主义学科自主知识体系的特征是内在关联、有机统一的。理论体系为知识体系提供了基本的立场、观点、方法，规定了知识体系的方向和性质；知识体系是理论内容的学科化、体系化展示。通过学科性的知识架构，马克思主义理论的丰富内涵得以进一步细化和拓展，从而能够以更加系统、更加专业的方式呈现出来。科学性、人民性、实践性、开放性等特征，既是马克思主义理论的核心特质，也贯穿于马克思主义学科自主知识体系的构建之中。马克思主义的科学性为知识体系构建提供了科学方法和严谨态度，人民性为知识体系指明了价值取向，实践性为知识体系构建提供了方法论指导，开放性促使知识体系不断与时俱进。

构建马克思主义学科自主知识体系，必须遵照建构中国特色哲学社会科学自主知识体系的基本原则

马克思主义学科作为哲学社会科学的重要组成部分，具有独特的学科属性。然而这种特殊性并不是脱离普遍性的孤立存在，而是哲学社会科学一般原则的具体体现。2022年，习近平总书记在考察中国人民大学时指出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林”。这些重要论断为建构中国哲学社会科学自主知识体系提供了根本遵循。要充分认识马克思主义学科特殊性与哲学社会科学普遍性之间的辩证关系，紧紧抓住“观照”“中国”“创新”这些关键词，将之内化到构建马克思主义学科自主知识体系的工作之中。尤其是要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，站在党和人民的立场上，既自信自立，又胸怀天下，坚持问题导向，以系统观念构建马克思主义学科自主知识体系。

构建马克思主义学科自主知识体系，必须立足于马克思主义基本文献

知识体系姓“马”，这是坚持自主性的首要要求，也是体系性的内在规定。马克思主义学科自主知识体系博大精深，从历史纵向发展来看，马克思主义创立者马克思恩格斯的思想，马克思主义继承者和发展者如列宁的思想，马克思主义中国化时代化的理论创新成果诸如毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，构成了今天中国所认同的马克思主义发展的主流谱系，也是马克思主义学科自主知识体系的主干。马克思主义基本文献蕴藏和集中体现着马克思主义的基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。马克思恩格斯的经典著作是最重要最基本的文本，负载深邃的思想和科学的方法，是马克思主义学科知识体系的“源头活水”。要从经典文献中总结和提炼出已被实践检验的马克思主义基本理论，这是马克思主义学科自主知识体系的基础与核心。要把文本文献研究、思想史研究、基本理论研究、方法论研究和现实问题统一起来，将理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑贯通起来。马克思主义中国化时代化的理论成果，包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，这些既是马克思主义的发展，又特别体现中国的自主性。这些理论成果中蕴含的具有原创性、时代性的概念和理论，是构建中国马克思主义学科自主知识体系的着力点。尤其是作为马克思主义中国化时代化最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想，逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深，是体现主体性、体系性的最新典范。要着力以经典文献为基础，打造和提炼标识性概念，在学理化中进行集成和总装，从而建构起马克思主义学科自主知识体系的四梁八柱。

构建马克思主义学科自主知识体系，必须植根于中华优秀传统文化的沃土

知识体系姓“中”，这是自主性的文化底蕴，也是体系性的民族形式。“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的重要法宝，中华优秀传统文化是我们的“根脉”。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。我们必须坚定历史自信、文化自信，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色。马克思主义学科自主知识体系，要体现继承性、民族性，要汲取中华民族在漫长奋斗中积累的文化养分，这是发展马克思主义的要求，也是增强自主性的要求。当然，强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果。马克思主义不是离开人类文明大道的独自一套的学说，而是对人类创造的全部优秀思想文化的继承和发展。马克思恩格斯在建立自己理论体系的过程中就大量吸收借鉴了前人创造的成果。当今构建马克思主义学科自主知识体系，要面向时代、面向世界，以开放的心态积极学习和借鉴世界各国哲学社会科学的先进理论和方法，要特别注意国外马克思主义的新发展，注意各国对马克思主义的新探索。总之，构建中国马克思主义学科自主知识体系，要推进马克思主义中国化、中华优秀传统文化时代化、国外先进理论本土化。

构建马克思主义学科自主知识体系，必须不断在实践基础上进行理论创新

知识体系要“新”，这是不断增强自主性、完善体系性的根本要求。习近平总书记指出：“我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、原创性。”创新在构建马克思主义学科自主知识体系中起着至关重要的作用。首先，创新能够为知识体系注入新的活力。随着时代的发展，新的问题和挑战不断涌现，唯有通过创新，方能及时回应这些问题，丰富知识体系的内容。理论一旦停滞，知识体系便会僵化，最终失去生命力。其次，创新有助于提升知识体系的自主性。要通过不断创新，创造出更多具有中国特色的理论和方法，来提升知识体系的中国含量。如果没有原创，观点和逻辑都是外人的、传来的，就谈不上自主性。最后，创新能够完善知识的体系性。创新为知识体系提供新的视角和方法，使各个知识点之间的联系更加紧密，体系更加完善。如果局限于传统的理论框架和思维模式，就不能推进理论体系的发展和迭代。总之，马克思主义越发展，马克思主义学科自主知识体系就越发展。我们要以正在做的事情为中心，同时以将要做的事情为导向，挖掘新材料、发现新问题、提出新观点，在回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问中，不断推进马克思主义学科自主知识体系的构建。

（作者为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、21世纪中国马克思主义研究中心主任）