中国理论网：以中国共产党人精神谱系铸魂育人 不断提升思政引领力

2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调：“加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国”[1]。作为“六力”之首，思政引领力是“思想政治工作引导领航教育强国建设的本领能力，以及由此在实践中形成的过程协力和结果实力的总和”[2]，关乎教育强国建设的方向与实效。党的二十大报告指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[3]作为党百年奋斗的精神结晶，中国共产党人精神谱系蕴含着丰富精髓要义，包括“理想信念、爱国主义、为民情怀、开拓创新、艰苦奋斗和道德品质”[4]等，成为提升思政引领力的重要精神资源。站在新的历史起点上，必须继承和弘扬好中国共产党人精神谱系，发挥其铸魂育人的重要价值，不断提升思政引领力，推动教育强国建设沿着正确政治方向向更高水平更高层次迈进。

发挥中国共产党人精神谱系的举旗定向功能，坚持党对教育工作的全面领导，提升思想政治工作的政治领导力。“从功能属性上来看，思政引领力具有定向、领航的基本属性，这也就决定了思政引领力的第一重意涵是方向引领力”[5]，能够确保教育始终坚持“为党育人、为国育才”、确保人才培养正确的政治方向。中国共产党在百年奋斗中创造并赓续的精神谱系，是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，天然蕴含着举旗定向的基因。从伟大建党精神到改革开放精神，再到脱贫攻坚精神，每一种精神都深深烙印着党在不同历史时期为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的政治初心与使命担当，清晰地标识着党的前进道路和方向。新时代建设教育强国，必须充分发挥中国共产党人精神谱系的举旗定向功能。要将弘扬精神谱系融入思想政治工作的全过程，深刻阐释其中蕴含的政治立场、政治原则和政治方向，引导广大教育工作者准确把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的政治属性，自觉将党的全面领导贯穿于教育工作的全过程和各环节。要坚持用精神谱系所彰显的“国之大者”意识和战略定力引领教育改革发展，不断完善党领导教育工作的体制机制，在规划教育发展、制定教育政策、推进教育改革和配置教育资源时，始终以党的初心使命和价值追求为根本遵循，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

夯实中国共产党人精神谱系的固本培元功能，坚持马克思主义的指导地位，提升思想政治工作的思想指导力。“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[6]马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，其科学性和真理性在中国共产党的百年奋斗实践中得到了充分检验。思想指导力是思政引领力的核心组成部分，其强弱直接关系到能否用科学的理论武装头脑、统一思想、指引方向。中国共产党人精神谱系不仅是在马克思主义指导下孕育形成的伟大成果，其本身也是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范。从延安精神的实事求是到“两弹一星”精神的严谨求实，再到载人航天精神的科学探索，每一种精神都贯穿着马克思主义的立场观点方法，为全党全国人民提供了坚实的思想根基和丰厚的理论滋养。新时代建设教育强国，必须大力夯实中国共产党人精神谱系的固本培元功能。要坚持将学习弘扬精神谱系同学习马克思主义基本原理特别是党的创新理论贯通起来，通过剖析每一种精神形成背后的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，引导全国各族人民尤其是广大师生深刻感悟马克思主义的真理力量和实践伟力，从根本上筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要主动将精神谱系中蕴含的马克思主义世界观和方法论，融入教材编写、课程建设、学术研究和理论宣传等全过程，使其成为观察分析教育现实、推进教育改革发展的强大思想工具，不断培养能够自觉运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的时代新人。

强化中国共产党人精神谱系的精神塑造功能，坚定共产主义理想，提升思想政治工作的理想感召力。“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。”[7]理想感召力是思政引领力中触及灵魂、激发斗志、指引未来的关键维度，能够激发个体内在的精神追求并将其融入加快建设教育强国的战略目标中来。中国共产党人精神谱系诞生于为实现共产主义理想而进行的伟大斗争之中，任一具体精神都是中国共产党人理想信念的结晶。从长征路上“革命理想高于天”的铮铮誓言，到脱贫攻坚战中数百万党员干部“不获全胜、决不收兵”的庄严承诺，精神谱系生动诠释了共产主义远大理想在中国革命、建设和改革各个时期的阶段性实践和目标要求，昭示了中国特色社会主义道路的光明前景，感召广大青年“同亿万人民一道，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌”[8]。新时代建设教育强国，必须着力强化中国共产党人精神谱系的精神塑造功能。要深入挖掘和阐释各精神背后所承载的理想信念内涵，通过情景体验、故事讲述、榜样示范等多种方式，把抽象的理想信念转化为可感知、可共鸣、可践行的教育资源，引导人民深刻认识到共产主义是人类社会发展的必然趋势，坚定共产主义理想信念。要深入探索精神谱系与个体成长、时代使命之间的联结，注重分层分类引导，针对不同群体设计差异化、精准化传播手段和教育策略，将崇高理想转化为日常实践中的价值准则与行为动力，培育更多胸怀远大理想、投身伟大事业的社会主义建设者和接班人。

挖掘中国共产党人精神谱系的共识引领功能，弘扬社会主义核心价值观，提升思想政治工作的价值凝聚力。价值凝聚力体现了思想政治工作在多元思潮中确立主导、在多样观念中寻求共识、在多变环境中巩固认同的能力，是形成全体人民共同价值追求和精神纽带的重要力量。党的二十大报告指出：“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”[9]中国共产党在长期奋斗中形成的精神谱系，凝结着中华民族的优秀品质和崇高价值追求，其丰富内涵与社会主义核心价值观高度契合、一脉相承。从东北抗联精神展现的爱国情怀与民族气节，到雷锋精神彰显的为民宗旨与奉献品格，再到抗震救灾精神体现的团结协作与命运与共，每一种精神都将国家、社会、个人层面的价值要求融为一体，超越了地域、群体和时代的局限，为凝聚社会共识、构筑价值同心圆提供了强大的情感认同基础和道义感召力。新时代建设教育强国，必须深入挖掘中国共产党人精神谱系的共识引领功能。要大力弘扬精神谱系所蕴含的集体主义、人民至上、艰苦奋斗等价值取向，使其成为连接历史与现实、贯通理想与实践的价值桥梁，积极回应并有效引导社会现实问题。尤其在多元思潮交锋的背景下，要充分发挥精神谱系在明辨是非、坚定立场方面的导向作用，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进价值共识。要系统梳理不同精神形态与社会主义核心价值观各要素之间的内在联系，阐明精神谱系是社会主义核心价值观的重要源泉和集中体现，社会主义核心价值观是对精神谱系的创新性发展，使其在思想政治教育中互联互通，依托红色资源进一步推动社会主义核心价值观融入日常生活和行为规范，筑牢全体人民为实现强国建设、民族复兴而团结奋斗的价值基础。

激活中国共产党人精神谱系的道德规范功能，坚持立德树人，提升思想政治工作的目标导向力。立德树人是教育的根本任务，其核心在于明大德、守公德、严私德，而目标导向力则是确保思想政治工作始终围绕这一根本任务展开并取得实效的关键能力。中国共产党人精神谱系，不仅承载着崇高的理想信念，更蕴含着丰富的道德资源和行为规范，为中华民族树立了不朽的思想道德丰碑。从“全心全意为人民服务”的张思德精神，到“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”的西迁精神，再到“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，每一种精神都以鲜活的人物和感人的事迹，具象展现了中国共产党人的道德追求和高尚情操，为立德树人提供了最生动、最深刻的道德教材和行为示范，明确了“培养什么样的人”的价值坐标。新时代建设教育强国，必须有效激活中国共产党人精神谱系的道德规范功能。要将精神谱系中蕴含的道德规范融入教育教学全过程，深入挖掘各类精神形态背后的道德内涵和行为准则，将其转化为德育内容，引导全体人民明辨是非、恪守正道。要健全道德评价与激励机制，将精神谱系的道德内涵转化为日常行为准则和评价标准，推动形成向上向善的社会风尚，为实现立德树人根本任务、培育担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

在教育强国建设的新征程上，我们必须更加自觉地将中国共产党人精神谱系融入思想政治工作全过程，系统发挥其举旗定向、固本培元、精神塑造、共识引领、道德规范功能，用红色资源铸魂育人，不断提升思政引领力，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供坚实的思想保障、精神支撑和人才基础。

【基金项目：本文系国家社科基金重点项目“伟大建党精神融入高校思想政治理论课融媒体案例教学研究”（编号：22VSZ007）阶段性成果。】

【作者简介：梁大伟，大连理工大学马克思主义学院教授、博士生导师；张霄远，大连理工大学马克思主义学院博士研究生。】

注释：

[1]《中共中央、国务院印发<教育强国建设规划纲要（2024—2035年）>》，《人民日报》2025年1月20日。

[2]陈妮：《新时代的思政引领力——“第十五届全国思想政治教育学术研讨会”综述》，《马克思主义研究》2025年第8期。

[3][9]《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，人民出版社2022年版，第44页、第44页。

[4]王易：《中国共产党精神谱系有机融入思政课教学研究》，《教学与研究》2022年第5期。

[5]黄卫群、康秀云：《思政引领力的出场逻辑、核心要义与提升路径》，《思想政治教育研究》2025年第3期。

[6]《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版，第9—10页。

[7]《习近平关于依规治党论述摘编》，中央文献出版社2022年版，第182页。

[8]《习近平书信选集》第1卷，中央文献出版社2022年版，第294页。