高校学习型党组织建设的思考（2）

　　高校学习型党组织的建设须从学习意识的强化,学习习惯的养成,学习内容的建构,学习方法的掌握,学习氛围的营造,学习制度的健全等方面加强。可从以下几方面着手

　　第一,以明晰的大学定位作为凝聚全校师生的共同愿景。大学是一个有着丰富精神文化内涵的知识共同体,是以学术为本,以研究高深学问、培养高级人才、从事文化的传承和创新为宗旨的学术组织。大学应该成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的学术殿堂,成为推进马克思主义中国化、时代化、大众化的思想源泉,成为引导广大师生员工坚定不移走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴贡献力量的政治高地。

　　第二,以完善的终身教育体系鼓励师生终身学习。高校学习型党组织的建设应该不仅为师生提供满足其学习需要的教育机会和教育条件,还应通过帮助师生学会如何学习、学会独立自主、学会革新创造、学会与人合作,从而在人生的各个阶段都能得到有效的发展。学会如何学习是指学习意识的强化、学习习惯的养成、学习能力的培养和学习方法的掌握,这是终身学习的基础;学会独立自主是指能够独立思考、独立判断,这是有思想有见解的前提;学会革新创造是指具有积极的、适应的态度和创造性思维并坚定付诸实施的能力,这是实现自我超越的保证;学会与人合作是指对合作精神的承诺和团队意识的培养,这是学习型组织建设的条件。

　　第三,以“链式学习”推进学习型党组织的建设。所谓“链式学习”是以问题解决为目标,以小组研讨和自主学习为途径,以知识共享为原则的常规化、制度化的学习。其链式为发现问题―小组研讨―自主学习―知识共享―问题解决―实现创新。这是一个不断循环的过程。高校学习型党组织的建设应在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫,重点加强马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习、社会主义核心价值体系的学习、经济社会发展形势及战略的学习、高等教育发展和现代化建设所必需的理论知识的学习。