以改革解决制度建设存在问题（2）

　　● 把学习作为精神追求

　　“七一”讲话强调把学习作为精神追求，牢固掌握马克思主义的世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。我们党自创建以来实际上就是马克思主义学习型政党。９０年来，党坚持从马克思主义著作中学、从人民群众为主体的社会实践中学、从国外的和自己的经验教训中学，经过艰苦卓绝的奋斗，实现了马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃，创立了中国化的马克思主义理论——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。但是实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。这就需要继续学习，把学习作为一种精神追求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识，特别要学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。这是“七一”讲话的一个新表述。

　　● 把各方面优秀人才聚集到党和国家事业中来

　　强调把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，坚持德才兼备、以德为先的用人标准。十一届三中全会以来，党中央一直重视人才问题。邓小平首先提出：全社会只有尊重劳动、尊重知识、尊重人才，我们的科学技术和经济建设才能发展起来。江泽民在十六大将“三个尊重”扩展为“四个尊重”，增加了“尊重创造”。这“四个尊重”，充分说明党要同过去在“左”的思想指导下，那种不尊重脑力劳动、不尊重书本知识、不尊重优秀人才、不尊重发明创造的现象彻底决裂，也表明党要发展先进生产力和先进文化的巨大决心。十六大后，以胡锦涛同志为总书记的党中央也高度重视人才问题。

　　“七一”讲话将过去对人才问题的认识提到了新的高度。一是强调人才问题关系民族复兴的伟业。报告指出：中国特色社会主义道路能不能越走越宽广，中华民族能不能实现伟大复兴，要看能不能不断培养造就大批优秀人才，更要看能不能让各方面优秀人才脱颖而出。二是更加强调坚持德才兼备、以德为先的用人标准，要求选拔任用的干部，能以德修身、以德服众、以德领才、以德润才。三是特别强调大力培养造就优秀年轻干部，认为这是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。他要求各级党组织抓紧培养造就青年英才，帮助他们牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众，自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。四是更加明确提出把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，为一切忠于人民、扎根人民、奉献人民的人们提供施展才华的宽广舞台，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才。