揭秘中央讲师团兴衰：男女关系成敏感问题

中央讲师团的兴衰

对历时4年多的这场声势浩大、波及全国大部分地区的中央讲师团行动，至今仍有不同的声音。有人认为，讲师团的优势是知识面广、专业基础比较扎实，不利的是缺少教学经验。因此，办培训班帮基层提高师资是适合讲师团的办学形式

1985年8月11日，时任中共中央总书记的胡耀邦亲自在人民大会堂欢送3250人的中央讲师团，发表了《年轻知识分子的成长道路》的讲话。

当年的中央讲师团成员、现任中国爱乐乐团副团长的刘军记得当时的场面，“既宏伟又有朝气”。

至今许多人仍对下面的一幕津津乐道。

胡耀邦讲完话后，有人向主席台递了纸条。主持会议的副总理李鹏笑了笑，没说话。一会儿又递上来个纸条。于是李鹏拿着纸条去找胡耀邦。纸条的内容是，能否提高讲师团的待遇，每天补助一点钱。

“胡耀邦也是个容易激动的人，当时就站起来说，中央派你们作为讲师团出去，就应该给你们讲师团的待遇。”刘军兴奋地模仿了一下他向前挥舞手臂的动作，“应该”两个字被咬得很重。

整个人民大会堂响起了热烈的欢呼声，有人跺着脚喊胡耀邦的名字，持续3分钟以上。

“一年给我补助了600多块。我当时月工资是70多。”刘军告诉《中国新闻周刊》。

李鹏亲任教委主任

从1985年中央决定派出第一批中央讲师团起，至1988年最后一批结束，这4年是时任国家教委师范教育司副司长的金长泽一生里最忙碌的时光。

1984年10月，《中共中央关于经济体制改革的决定》颁布。决定指出：“随着经济体制的改革，科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略性任务。”

一星期之后，由胡耀邦亲自挂帅的科技、教育体制改革领导小组成立。1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》出台。1985年6月，为了统一部署和指导教育体制改革，原教育部升级为国家教育委员会，时任副总理的李鹏亲自兼任主任，原教育部部长何东昌任副主任。李鹏在向全国人大常委会所作的说明中说：“实践证明，教育部很难起到统筹安排教育工作全局的作用。”

“国家教育委员会成为了一个综合部门，里面有财政部、人事部好几个部的领导在，副总理直接管。等于是各部委合力支持教育，可见中央对教育之重视。”金长泽对《中国新闻周刊》记者说。

教育体制改革的重中之重是基础教育。而当时中小学的师资情况令人堪忧。“小学教师的合格学历是中师毕业，初中教师应是师专毕业，高中教师应是本科毕业。当时，全国三级教师的合格学历比率分别只有55%、25%和40%。”金长泽说，为了配合记者采访，他事先查了当年的文件，把一些数据记在了小本子上。

根据教育体制改革方案，中央决定从党政机关抽调一部分具备条件的干部，参加培训中小学教师的工作。

很快，6月，各个部委和各省教育委员会收到由中共中央办公厅和国务院办公厅联名下发的关于成立中央讲师团的通知。

9月25日，中央机关讲师团办公室(后更名为中央讲师团办公室)成立，作为教育部的一个常设机构，由师范司代管。金长泽任主任。