武寅：道德风气如何提升（4）

道德建设的长远之计：从未成年人的德育抓起

家庭是首要 学校是关键 社会来检验

在未成年人道德建设中，可以概括这么几个要点，即家庭是首要、学校是关键、社会来检验。

第一，家庭是首要。家长的本色对孩子的影响是潜移默化的，家长是孩子成长中接触最持久、深入、真实的榜样。这种榜样会在孩子的心中生根发芽，自然，这种榜样无论好坏，都更容易对孩子道德品质的形成产生深远的影响。所以，在未成年人中，家庭在道德建设中的作用首当其冲，是首要。

第二，学校是关键。孩子到了七八岁，就入学了，这个时候他开始主动地要求学习，此后很长的一段时间里，中小学教育对他们的影响都会十分深远。在这个年龄段我们给孩子什么精神食粮，对其成长是很关键的。你希望他长成一个什么样的人，崇尚什么样的精神，树立什么样的理想，很大程度上取决于中小学校德育。学校应该通过孩子喜闻乐见的形式，将健康向上的道德种子播种于学生心间。

第三，社会来检验。当孩子离开学校时，他是不是真正养成了一种良好的道德，或者说在多大程度上成为了一个高尚的人，当他步入社会的时候就开始检验了。如果他没有被社会上的不良现象所改变，而是正常、积极地去影响社会，在社会善与恶的博弈中，努力取善弃恶，那就说明教育是成功的。反之，就说明这个教育的形式大于效果，虽然表面上看合格了，但是实质上没有入脑入心，没有融入血液中，没有使良好的道德情操上升为一种长久的、自觉的习惯，说明教育还需要改进。要力求做到，教育效果能够经得起一定程度的社会风浪检验。

此外，社会的终生教育，也得跟学校衔接，是非观、善恶观都要衔接。在这里要提到的是，理想信念和道德有时候是分不开，高尚的理想信念会产生或者化为一种高尚的道德。举个著名的例子，恩格斯在《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中有一个小小的注释，他说：这个理论是马克思的，虽然人们都说这是我的，尽管我也做了大量的工作，但是这个理论还是属于马克思的，其中最主要观点都是马克思提出的，我不过是帮了一把，如果说马克思是天才的话，我只是个能手。他是那么谦虚，不为名利所动，他追求的是一种高尚的人格，是一种信念。那是资本主义市场经济时代，但他展现给世人的是一种高尚的人格、崇高的道德。它能够抵御名利的诱惑，恩格斯在各方面帮助马克思，包括物质上的帮助，但当马克思在他的帮助下做出了成果，他却谦虚地说知识产权都是属于马克思的。这是一种信念的力量，是一种超越了名利的高尚追求。

相形之下，如今社会上那些学术腐败、抄袭剽窃真应该无地自容！可以这么说，凡是那些丑和恶的东西，都是对名利的不当追求在道德领域的必然表现。所谓不当追求，就是已经超越了法纪、政策允许的范围，这种超越是不道德的。所以，对共产党员进行理想信念教育，其实也是道德教育一个必不可缺的层面。而反过来，这种坚定、高尚的理想信念无论是对于道德教育，还是道德提升，它的作用都是长期的、内在的、根本性的，不是形式化的，它需要融入血液中，成为一种自觉。

关注道德中最根本的要素：诚信

道德教育涉及内容很广，其中的一些要素具有根本性，于个人和整个社会而言都是极其重要的。

比如诚信。诚信为什么如此重要呢？如果说助人为乐还是个人的事，诚信则不仅仅关系到个人，而且还涉及他人，乃至影响到整个社会。此外，诚信也是市场经济从本质上说必不可少的。因为市场经济是社会性活动，在经济社会中，诚信是连接各个交往主体的重要纽带。失去了诚信的主体终将被经济社会所孤立。诚信在道德教育中具有基础性地位。做人做事要诚信先行，这样整个社会的风气才能相互信任，以讲诚信为美。营造和谐社会，从个人、企业到政府都应该讲诚信。我们都是社会人，不可能孤立于社会存在，诚信在德育中应该作为基础和重点。

当然，道德教育的内容也需要适应不同的年龄段和不同的人群，有层次、有重点地推进。先把最重要的，最基础的教给人们，然后不断地提升，不断地延伸，根据所处年龄段、接受水平等，开展道德教育。

但从总体上看，诚信是最重要的，现在诚信在社会上面临危机。如今热议道德，这当中很大一部分是由不诚信引发的。企业的不诚信；人与人之间的不诚信，企业与企业之间的不诚信，企业与人之间的不诚信。可以说，不诚信已经严重危害了这个社会，危害了人与人之间的关系，危害了社会和谐的氛围。

市场经济中，如何处理好逐利和诚信之间的关系，是一个至关重要的问题。

一方面，逐利是市场经济的基本属性。但当逐利变成唯利是图，不择手段，就会衍生非分的、恶性的，不当的逐利，表现为欺诈、假冒伪劣……，当这些非分之事能够带来更大的眼前利益时，道德中最丑恶的一面就暴露出来了。另一方面，诚信又是市场经济赖以维系和健康发展的基本要素，是维持市场经济正常运行的内在需要。缺失了诚信的一锤子买卖断无前途。人们会在维护诚信中获益，也会在批判欺诈、不诚信、作假中反思。当诚信成为经济社会发展的内生动力时，就决定了诚信不但会永远存在，而且终将压倒种种不诚信。

我们应该在德育中告诉人们诚信的重要性和不诚信的危害性，告诉人们诚信会有回报，诚信不是一种牺牲，一种割舍，诚信最终会在最高层次上给你丰厚的、可持续的回报。不要把诚信当成一种负担，它是你的立身之本，经营之本，是社会和谐发展和市场经济健康前进之本。好人有好报，这是中国人最朴素的一种思想，这样的道德教育深入浅出，在现实生活中也深入人心。总之，道德教育内容很丰富，我们可以根据不同人群，不同情况，有层次地开展教育，使那些美德、做人的品德逐渐扎根于人们心间。