吴x:
一、注重学生习惯的养成:
记事本的应用介绍;班会课的介绍
二、学会“坚持”:
学生学会坚持:坚持练字;坚持认真听课,积极发言;坚持好的学习习惯的养成
教师也要学会“坚持”
甘x:
“育人比教书更重要”
六年级学生在管理上:要关注特殊学生的教育,要关注学生的思想动态,多观察,多了解,介绍从学生日记、周记中了解学生的案例。
童 娟:
1、注重家校的交流与沟通;2、注重特殊学生的思想教育;3、班级管理特色经验介绍:班干竞职演讲,学生自主制定班级公约,学生自己结对帮扶。
沈x:
理解学生,让学生快乐成长
特色做法:学生每日演讲,学生评价
关键词:民主、宽松
钱x:
“用心”与“尽心”
用心与学生交流与沟通:班队课、通过活动来引导
教师自身要夯实常规工作
(二)各村小领导讲话: 过程略
(三)杨x校长总结
活动今后成为学年例会
六年级是窗口年级,六年级学段的特殊,需要特殊的教育与管理。工作中,注意“三个避免”:
1、学校办学不能迷失方向:学校是教育人、培养人的地方
2、教师不能迷失自己的使命
3、不能让学生成为牺牲品
工作中,需要坚持的几个方面:
1、从常规入手,让教育回归本位:
提高认识、关注教育执行力问题、工作走向主动、紧扣工作的时效性与实效性、关注学生的身心发展、智慧地借用社会外力。
2、充实内涵,让积累、积淀结出成果:
“重视过程”,多开展活动,少一些“做秀”
3、充分发挥文化育人的积极作用
注重学生的养成教育
4、评价要多元化。
5、多一些坚持,少一些急躁和毛糙。
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