表格上的社会实践

近日,福州市教育局对福州市人大代表潘慧娟等人的建议作出如下答复：福州市已启动建设市级中小学生综合实践基地，同时将多渠道推进社会实践基地建设，为学生创造更丰富、更安全的实践环境。在年初的福州市人代会上，潘慧娟等代表专门就如何加强中小学生社会实践提了一份建议。

正如知情人士所关注的那样,作为综合实践活动课程的内容之一，中小学社会实践如今越来越流于形式,甚至被异化为“盖章活动”、“表格上的实践”。

社会实践变成“盖章活动”

福州市鼓楼区鼓西街道后县社区居委会主任章欢芳就笑称，每年寒暑假的最后几天，她便成了社区最受欢迎和最被“痛恨”的人。“每到此时，家长就会拿着社会实践表格蜂拥到居委会盖章，”章欢芳表示，“少数家长会让孩子真正参加社区活动，但多数家长就拿着空白表格纯粹求盖章来了。”针对“求盖章”的家长，章欢芳坚持原则，“我让他们带孩子来，一定要参加社区活动后，才能盖章，结果得罪了不少人”。

当然,不是所有社区都能坚持原则。不少社区受人力、时间等限制,就从不组织社区的孩子开展实践活动，对此,多数家长并不在乎,他们在乎的只是最后表格能盖上章就行。

福州的洪女士则反映了另一种情况：“我所在的社区倒是挺愿意盖章的，但是常常借此搭车收取少量莫名其妙的费用。”

某省直单位工作人员小张表示：“随着各种水分的增加,不少地方的中小学生社会实践如今简直就成了‘盖章活动’。”

这种“盖章活动”甚至还向大学生群体蔓延，出现了花钱盖章的“升级版”。例如,有些大学生一时找不到合适的盖章单位，就向打印店、数码店求助，从而获得从打印表格到盖章的一条龙服务。

表格上的实践拷问诚信

我省唯一的综合实践课“国培计划”专家库成员——福建教育学院的邹开煌老师告诉记者，作为国家课程计划中的必修课程，综合实践活动课应包括研究性学习、社区服务、社会实践三大类，应该计算课时。

他坦陈，在具体的执行过程中，由于资源不够，覆盖面不够,这些课程往往打了折扣，特别是社区服务和社会实践，如果没有有效监督,最后就会出现“表格上的实践”的状况。

“现在的孩子生活圈子小，与生活脱节，不少孩子相当任性、孤僻,宁可待在家里看电视上网玩游戏,也不愿意参加集体活动。而身为家长,有的又担心孩子的安全问题,有的只看重分数，一到假期就把孩子送进各种辅导班，哪有时间参加社会实践？”章欢芳分析道。