优秀校长事迹材料（2）

由于忠诚党的教育事业，才有端正的教育思想，才能全面贯彻教育方针。在各种教育活动中，坚持以教学为中心，把教学质量看作是学校一切工作的生命线。重视勤奋学习文化科学知识，不断提高业务能力。利用课余时间，加强教育理论和专业理论的学习，使教学能够遵循教学规律，在多年教学实践中，逐步正确理解和掌握了所教学科的教学大纲，重点、难点把握准确，既面向全体学生，又注重因材施教，所教英语成绩名列前茅。在**六中执教英语公开课，曾获得区中学青年教师英语课堂教学评优个人一等奖，多次在全区英语复习研讨会上作经验介绍，又在区农村教师教材培训班上担任辅导教师，95年辅导王红霞同学获中学生奥林匹克英语竞赛二等奖。2001年12月在全市举行的初中活动课论文评选中，所撰写的论文“用活动陶冶孩子的情操”荣获一等奖。多次在教学刊物上发表教学论文，所担任的课程领导放心，家长满意，学生喜欢。

他不仅是教学上的能手，还是班级工作的先进。近二十年来，先后担任了十多个班的班主任工作，不管所接的班是个什么基础，总要千方百计将它培养成一个健康向上的优秀集体，这其中不知渗透了多少汗水。组织学生开展了爱国主义教育活动，如：“国旗、国徽、国歌”教育，开展了“学雷锋”活动周，“日常行为”比赛，“遵纪”活动周。为优化育人环境，与当地派出所与南邢部队结为文明共建单位，定期对学生进行法制教育，加强了学生的法制观念和守法意识。多次召开家长会，介绍学校的教育和学生情况，争取家长的意见和对学校工作的支持，共同作好学生的思

想和教育管理工作。他深知教师的一言一行、一举一动对学生都有重要意义，凡是要求学生做到的，都首先做到。

特别是担任校长以来，认真组织和带领全校教职工全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，主持制定并组织实施学校发展规划和学期工作计划，建立健全了学校的各项规章制度；狠抓教师队伍建设、师德行风建设，教师的精神面貌和敬业精神发生了根本的变化，教育教学质量有了明显的提高。

（一）、进一步完善

了目标管理体制，继续加强了学校内部的制度化、规范化管理，学校内部管理体制改革进一步深化。 实行网络化的级部管理，工作重心下移，实行级部主任目标责任制，学校与级部、级部与教师落实工作目标，学校领导班子成员，分工到级部、树立服务意识，为各级部、各教研组创造良好的发展空间，最大限度地调动级部主任的工作能动性，帮助教师实现工作目标。学校在年初制定工作计划时，将各工作任务和目标分解到领导班子各成员和各部门，进一步强化了学校的制度化管理，学校对现有的规章制度进行了修订和完善，特别是涉及到教师办公、教学常规管理、学生管理等方面，狠抓了这些制度的落实。进一步实施了对学生的全员管理办法，全体教师积极参与，齐抓共管，学生的日常行为趋于规范，整体纪律和卫生状况大有好转。

（二）、加强了学校的思想政治工作、德育工作和精神文明建设，不断优化育人环境，形成了良好的校风。培养高素质的学生，就需要高素质的教师，素质教育的全面实施及目标的实现，关键在于教师队伍自身素质的提高。他作为校长深感责任之重，首先组织全体教师以转变观念、更新理念为重点，以“四高”、“五会”为目标，认真学习《公民道德建设实施纲要》和《**区教师职业道德建设“十五规划”》，大力加强师德行风建设，进一步落实《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》，严格落实师德建设“十不准”，加大对师德建设的督察力度，深入开展了“争做诚信教师”活动，把诚信教学作为师德建设的重要一环，加强师德建设，教师的整体政治素质有较大提高，绝大多数的教师爱岗敬业，教风端正。

学校在严格管理的同时，总是尽可能的满足教师的正当需要，例如：解决居住条件差的问题；子女入托问题；婚丧嫁娶问题；解决入党的问题；大力提倡青年教师学习、进修的问题；并在经费极为紧张的条件下，千方百计为教师办实事、办好事，努力提高教师的福利待遇，组织教师外出考察等。由于把教师的困难视为份内事，处处关心爱护教师，努力给教师温暖、希望，从而形成了团结协作、乐于奉献、积极进取的良好氛围。

健全了学校的德育工作网络，完善了以校长和办公会成员为领导、团委成员、级部主任和各班主任为骨干成员的德育工作队伍。

高度重视未成年人思想道德建设，开展了以爱国主义为核心的民族精神教育；不断增强德育工作的主动性、针对性和时效性；以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题，突出校园、课堂主渠道的作用，深入挖掘诚信教育素材，通过组织形式多样的教育活动，着力抓好学生的养成教育，把诚信教育引向深入。各级部有重点地抓了薄弱班级和薄弱环节的治理。初一级部很抓了学生的纪律意识和学习习惯的养成。初三加强了对薄弱班级的治理，为升入毕业班奠定了基础。初四重视学生的稳定工作，做了大量的思想工作，学校邀请了已升入清华大学、中国传媒大学、山东大学等重点名牌大学的校友来学校为学生做报告，召开了毕业班学生家长会，有力地促进了初四年级学生的思想、纪律和学习的发展。各级部普遍重视了与学生家庭、社会的沟通和联系，完善了家访和家长会制度。