“学查改”应从“本源”抓起

当前，党的群众路线教育实践活动已在全党拉开了帷幕。我们如何利用好这场“及时雨”，把作风建设这块“责任田”浇透，把党员干部身上的“坏毛病”洗净，以崭新的精神面貌去建设幸福美丽的“中国梦”呢？笔者认为搞好教育实践，解决“四风”问题，要对准焦距、找准穴位、抓住要害、有的放矢。这对党员干部而言，就是要在学、查、改的各个环节上注重看本质、抓根本、找源头，要坚持往细处看、往深处挖，善从思想、观念和制度等的“本”和“源”上去抓，以求达到源清而流净、培本则固元之效。

“学习教育”要寻“本”溯“源”。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。全心全意为人民服务的宗旨、“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线，是党的最大政治优势，也是党的先进性的集中体现。立党执政，不忘“立身之本”，从政为官，须知“饮水思源”。各级党员干部，要认真学习习近平总书记重要讲话精神，特别是“三个必然要求”的重要论述，进一步加深对开展教育实践活动重大意义的认识。要深刻认识到，中国革命、建设和改革取得一个又一个成功，靠的是广大人民，实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦，也必须紧紧依靠人民，充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性；保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是坚持党的群众路线、密切联系群众；坚持党要管党、从严治党，必须倾听民声、了解民意，认真解决群众反映的突出问题。开展党的群众路线教育实践活动，是党的建设又一次与时俱进，是在新的历史条件下永葆党的生机与活力的重大战略举措。我们要祛除浮躁、审视使命，从学习马列主义著作、了解党的奋斗历程开始，认真研读党的群众路线重要论述，增强宗旨意识、党员意识，树立群众观点，提升政治觉悟，通过学习加深对群众路线重要性的认识，做到不忘根本、不丢传统、不褪本色。扎实开展好教育实践活动，对于教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，坚持党的群众路线，意义重大而深远。

“查摆问题”要追“本”问“源”。“四风”违背党的性质和宗旨，损害党的形象和公信，是贻害干群关系、党群血肉联系的突出问题。中医讲“血虚生风”，歪风邪气虽是外在“表征”，却反映着“内里”之疾。党员干部查摆“四风”方面的问题，若是“浮在表面”、“不作深究”，不从思想的“本”、“源”上去“把脉”、“诊断”，就很难看清问题的实质，也就难以找准靶子进而提出改进作风的实效性措施。因此，党员干部一定要用好批评与自我批评的武器，抛开面子、揭短亮丑，深挖本质、追究根源，抓住“四个要”查问题。一是要抓关键。作风问题涉及面广，如果调不好焦距、找不到焦点，就会 “走神”“散光”，效果也会大打折扣，因此要紧扣“四风”找病症，抓住关键祛“顽疾”。二是要广开言路。党员、干部作风怎么样，存在哪些问题，群众看得最清，也最有发言权。要走出去、请进来，以诚恳的态度，广泛听取各方面的意见和建议，做到广覆盖、多角度。三是要领导带头。一些问题长期得不到解决，表现在基层，根子在上面。领导干部自我剖析准不准、深不深、严不严，群众在看、党员在看、党外在看、世界在看，其表率作用如何，决定着教育实践活动的质量。四是要联系实际。“四风”问题是一个普遍现象，但在各地区各单位表现形式不尽相同，要联系实际找症结，不能“千人一面”，防止人云亦云走过场，防止重表象不重实质。查摆问题犹如诊断病情，只有找准病因，才能对症治疗。因此，我们要变“漂浮”为“实干”，变“被动”为“主动”，变“作秀”为“做事”， 要动真格、触灵魂，做好党性分析和自我剖析，真正找到思想上的“污染”、认识上的“漏洞”。

“整改落实”要正“本”清“源”。贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，就是要通过活动深入发现问题、着力整改问题，要把“歪”的扶正、把“脏”的洗净，把好作风转出来、把好形象树起来，最终目的还是要密切党同人民群众的血肉联系，始终保持党的先进性和纯洁性，夯实党执政为民的群众基础。因此在整改措施上，我们应做到“三个绝不能”。一是要一以贯之，决不能“蜻蜓点水”。老百姓对改进作风都欢迎，对“一阵风”也是很担心，就怕虎头蛇尾作样子。因此，改进作风决不能蜻蜓点水、走马观花，要动真碰硬，真心实意地改；要一以贯之，脚踏实地地改；要抓住本源，锲而不舍地改。承诺了就要兑现，整改了就要见效，要经常抓、持久抓，让人民满意，让群众放心。二是要知难而进，决不能“避重就轻”。要敢于把一切陈规陋习“曝光”，决不能瞻前顾后、避重就轻，要不怕得罪人、知难而进。只有把改进作风的落脚点放在人民群众利益上，把改进作风的着力点放在正“本”清“源”上，才能排除万难，树立形象。三是要取信于民，决不能“纸上谈兵”。要坚定地走群众路线，把下基层办实事作为改进作风中重要的一部分，多到老百姓的炕头、田间地头，去坐一坐、看一看，同吃、同住、同劳动，广泛倾听百姓意见和诉求，多出好招、妙招、硬招，为群众解难题、办实事，多杀几次“回马枪”，多来几次“回头看”，以务实地工作作风和实际成效取信于民。总之，我们只有立足实际、着眼长远，即下力气解决当前工作实际和干部作风上的各种突出问题，又在调研总结基础上建立健全“管长远、管根本”、促进党员干部为民务实清廉的长效机制，也只有形成规范制度、完善有效机制，才能使教育实践在“本”和“源”上取得实效。