改变考什么就学什么的局面

高考牵动着亿万人的心。据媒体报道，备受关注的全国高考改革方案有望在下月召开的十八届三中全会后公布，教育部新闻发言人续梅表示，国家层面的高考改革方案仍在研究制定过程中。今天，记者就高考改革与高中教育问题采访到北京陈经纶中学高二年级政治老师王苹。

作为一线老师，王苹关注教师评价体制，也关注学生功利化的学习方式。她表示，高考实际是对学生学校课程学习状况的检测，而现在学生考什么就学什么，老师考什么就教什么的现象很严重。她说，希望相关部门能多走进学校，听听一线老师和学生的真实声音。

高考指挥棒下，学习染上 “功利”色彩

“围绕高考这根‘指挥棒’，学生考什么就学什么的现象很严重。”王苹举例说，一些普通校的理科生对史地政持半放弃的态度，平时不学，只是在高一高二为了应付会考，考前突击一两周，只求混个及格。

对此，王苹担忧地表示，史地政这些涉及学生人文素养的知识到社会上很难再补上了。如果学生在高中阶段就考什么才学什么，高考“指挥棒”下的孩子会渐渐变得务实、功利，将来进入大学、走上社会后想再改变这种做事方式是很难的。

“但家长并不是很支持，他们担心社会化报名后，老师的教学质量会下降。” 王苹说出了家长的真实想法。作为一线教师，她却认为，学校通过信息系统还是能查到学生的高考分数，大部分老师并不会因此而懈怠，老师的责任心是关键。

分，分，分，也是老师的命根

“中学里的高考科目任课老师都很辛苦，大家常说分数是学生的命根，其实分数也是老师的命根。”王苹说。

在学校里，高考分数还是检验高考科目任课老师三年教学的重要指标。以北京为例，目前一些区县每年高考后都统计各学校排名、平均分、一本升学率等多个指标，并通过柱状图、饼状图和曲线图直观展示出来，这些统计数据就成了学校衡量老师教学任务完成情况的依据。

“如何评价老师，这是个重要问题。”王苹认为，高中课堂变成应试教育的战场其实与教师评价体制是有密切关系的。

实行社会化报名，改变“应试”型教学

“实行社会化报名的话，能在一定程度上缓解老师的压力，或许能改变老师在课堂教学中的应试教育。”王苹说。高考社会化报名就是让学生就近选择高考报名点，在居住地或户籍所在地任选其一。

北京市教委有关负责人曾表示，这样做的好处在于，一方面减少学校在考试成绩攀比上的压力，不按学校统计高考成绩，为学校教学松绑。另一方面，方便学生就近参考，减少家庭为两天考试付出的精神、经济上代价。

“但家长并不是很支持，他们担心社会化报名后，老师的教学质量会下降。” 王苹说出了家长的真实想法。作为一线教师，她却认为，学校通过信息系统还是能查到学生的高考分数，大部分老师并不会因此而懈怠，老师的责任心是关键。