北京：为什么当，怎样当

●学校生活是一种开门性质，把门打开是想进房子去。进了房子，事情就多得很，在里面吃饭、睡觉、做工作，可以住上十年、几十年。外面的大学三四年，此地的学校几个月，都是开门。真正要研究东西，不是在学校，学校只算一张门，房子是中华民国，那里头才有多一点、深一点的学问供你研究。

●现在讲门与房子的关系，不开门就不能进房子，叫做关门主义。强盗进房子，不得其门而入就要窬墙，小偷就打一个洞开扇小门，总而言之要开门。学校虽只几个月，但学了一个方法，除了方法以外，还有什么没有？没有了，真的没有了。党校所学的是马列主义的方法、革命的方法、群众工作的方法、党的工作方法。

●如同下河游泳，必须先学如何游法，但还不算大游泳家，必须要真的下河游一游。如果游到中间，掉下去了，就不算好角色，是进门就呜呼。我们学的方法是为了战争，就要到各个战场上去做工作，在工作中取得胜利，才算好角色，但这张门的打开是要紧的。这是第一个问题的第一。

1938年8月22日，为了适应抗日战争的形势发展，满足迅速培养大批具有较高素质领导干部的需要，毛泽东在中共中央党校作了《当学生，当先生，当战争领导者》的演讲。这个演讲的内容除在《毛泽东年谱(1893-1949)》中有所披露外，在2013年第6期《党的文献》首次公开全文发表。演讲虽然已过去70多年了，但我们仍然能够从中感受到对现实所具有的启发和指导作用。

■“当学生、当先生、当领导者”的问题，是中国共产党人在革命、建设、改革过程中始终面临的一个重要课题

毛泽东在这次演讲中主要讲了三个问题，即当学生，当先生，当领导者的问题。这实际上是中国共产党人在革命、建设、改革过程中始终面临的一个重要课题。

对当学生的问题，他指出：“学生要当一百年”，要“活到老，学到老”。学校的学习是开了张门，“学了一个方法”，毕业后要“大规模地学”、“大学特学”。要“向工人学，向农民学，向知识分子学”，“还要向资本家学”，“向土豪劣绅学”，“向日本帝国主义学”。要研究资本家如何剥削，研究日本帝国主义为什么有强大的飞机大炮以及它的战略战术、政治情况等。要“老老实实当学生”，“随时随地当学生”。

对当先生的问题，他强调：“当学生同时当先生。”这是“每一个共产党员和革命分子的责任”。无论做什么工作，“你所知道的就当先生，不知道的就当学生”。要“有当先生的精神”，但不能有当先生的“架子”。要敢于当先生，善于当先生，“要说到舌子烂，喉子干”。

对当战争领导者的问题，他强调指出：“共产党是抗日战争的领导者，如果共产党员不懂得战争的道理，不懂如何指挥，就当不成功战争的领导者”。在半殖民地半封建的中国，“战争是中国革命的主要形式”，“在中国今天干革命，离开了战争就不行”，“因此不论做哪一项工作，都要管战争，要和战争配合”，一切要围绕战争，一切要为了战争的胜利。

毛泽东在演讲中不仅系统回答了当学生、当先生、当战争领导者中“为什么当、怎样当”的问题，而且还深刻阐述了三个问题之间的相互辩证关系。当学生，是当先生、当战争领导者的基础，只有当好了学生，才能当好先生、当好战争领导者。当战争领导者、当先生是当学生的归宿和目的，是对当学生的提升和应用，只有当好了战争领导者、当好了先生，才能检验当学生时的好坏和学习时的成效。当学生就是学习，当先生就是宣传和教育，当战争领导者就是通过领导战争的革命形式取得国家的独立和自由，三者辩证统一，紧密相联。