刮起有担当的真作风

敢担当，是我们党的优良作风，是共产党人想干事、能干事、干大事、干不成事不罢休的精神品质。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。在教育实践活动中改作风，就要刮起有担当的真作风。

我们无法避开的是，在我们的党员干部中，有的观念滞后，不屑担当；有的感情淡薄，不愿担当；有的缺乏经验，不会担当；有的明哲保身，不敢担当。患上了止步不前的“恋旧病”、敷衍扯皮的“推诿病”、萎靡不振的“懒惰病”、麻木不仁的“冷漠病”、华而不实的“漂浮病”、只说不做的“空谈病”。沾染了这些“病”的人不求有功但求无过，习惯于当看客、评论员，对干事的说三道四、品头论足，甚至横挑鼻子竖挑眼。

改进作风就是要干部脚踏实地、埋头苦干、为民办实事、敢于担当。要提高担当能力，杜绝老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用，不做“拍拍脑袋”决策、“拍拍胸脯”保证、“拍拍桌子”骂人、最后“拍拍屁股”走人的“四拍”干部。要敢担当、愿担当、善担当，转作风不是一阵风，硬担当要有硬落实。努力将“四拍”变为“四勤”，勤用耳、勤动脑、勤动手、勤动腿，遇事不躲闪、敢于碰硬、愿意负责。还要持续担当。不当“甩手掌柜”，不做工作中初期“轰轰烈烈”，中期“扎扎实实”，后期“热热闹闹”昙花一现的“形象工程”。

当前，改革已进入深水区，触及的都是深层次体制机制问题，综合性越来越强，牵扯面越来越广。打破固有的利益格局，既需要大刀阔斧的政治勇气，也需要统筹兼顾的政治智慧。在批判不屑、不愿、不会、不敢担当的党员干部，鞭挞保“太平”、保位子，害怕得罪人，不敢挑重担，安于现状、无所作为，上有政策、下有对策地应付工作，遇到难事就推诿扯皮的党员干部的基础上，建立应有的处罚机制，让不屑、不愿、不会、不敢担当党员干部丧失生存土壤，明确权责，狠抓问责，没成绩换人，无作为下岗，只有动真格才能有担当。

（作者单位：云南保山市委组织部 ）