浅谈社会主义核心价值观在公民个人层面的落实

社会主义核心价值观的培育和践行的路径应该是什么？如何落实？这是当下广大理论工作者应该积极研究探讨的主要问题。本文仅以社会主义核心价值观在公民个人层面的践行、落实谈几点认识。

切实加强道德实践。“道德者，行也。”道德品质是通过道德行为表现出来的。培育和践行社会主义核心价值观不能停留在坐而论道，必须是起而践行。因为实践不仅是个体思想品德修养的根本途径，思想品德修养的动力和目的，而且是检验思想品德修养成效的根本尺度。所以，公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求，必须落实在行动上，而不能只作为口号停留在口头上、满足于文件的解读上。比如践行“爱国”，就必须做到无论何时何地都要保持强烈的民族自尊心和坚定的民族自豪感，要热爱祖国的一草一木、热爱祖国的历史文化，要自觉维护国家利益和民族尊严，要时时处处把国家利益和人民利益放在首位。同理，“敬业”、“诚信”、“友善”的道德要求也必须通过具体的实践来体现，要有载体和平台。《意见》指出：“以城乡社区为重点，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境变化等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。”概言之，道德如果仅仅停留在“知”的层面毫无意义，毫无价值。

努力营造良好社会环境。亚当斯密说：“良好的社会制度和政治制度将能够给那些既有益于个人完善又有助于他人幸福的品质提供培养和发挥作用的环境，同时，又能够有效地控制那些损人利己的恶劣品质和行经。”人是社会的人，人们的思想品德修养总要受到社会环境、尤其是社会制度的制约和影响。因此，要求公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求，在当下必须要以着力建设讲规则、讲诚信，公平、有序的市场经济秩序为前提，进一步完善有利于形成并弘扬良好道德行为的评价机制、奖惩激励机制和监控机制，充分发挥社会舆论的功能和作用，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成和发展。一定要避免“劣币驱逐良币”的不良环境生成。如此，才能鼓励和引导公民自觉践行社会主义核心价值观。《意见》当中关于“创新社会治理，完善激励机制，褒奖善行义举，形成好人好报、恩将德报的整向效应。”“开展道德领域突出问题专项教育和治理，加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”的论述，正是这样一个观点的表达。

注重党员干部模范践行。在现实生活当中，由于广大党员干部身为集领导、管理（治理）、协调、服务等角色为一身的特殊道德主体。决定了社会对他们的道德要求高于其他社会成员，同时也决定了该群体道德水平之高下对社会公众的道德追求和行为选择具有重要示范和导向作用。全社会看党员，党员看党的领导干部。道德修养高尚的党员领导干部，能以自身优良品德在组织内部甚至外部产生强烈的影响力。反之，品德低下，作风恶劣，道德败坏的党的领导干部极易导致“上梁不正下梁歪”的效应。 因此，要求公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求，首先必须要求作为公民中的精英的党员领导干部率先垂范，用自己的一言一行和人格力量为广大群众做出表率。《意见》指出，“党员、干部特别是领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头，以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、做表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。”

强调遵守基本道德规范。邓小平同志说过：“不讲多劳多得，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。”古今中外道德建设经验表明，脱离现实、大而化之、让人可望不可及甚至望而生畏的道德要求，结果往往是适得其反。因此，要求公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求，一定要改变我们以往在道德教育当中把道德标准拔高再拔高的做法，要树立“提升常人，提倡善人，学习贤人，向往圣人”的理念。即在一般意义上，提倡公民从生活小节入手，从日常生活习惯入手，在家庭生活、职业生活和社会公共生活当中遵守基本的为人处事之道，遵守基本的职业守则和基本的公共道德，说文明话、办文明事、做文明人。对一些特殊公民的最低要求是起码不能突破人之为人的基本道德底线。

（作者单位：省委党校）