【案例】“解题神器”风靡校园 亟需合理引导（3）

对话

“我们只是一个工具”

对话人：广州百田信息科技有限公司相关负责人 吕女士

北青报：你们公司怎么想到要推一款“解题”软件？

吕：我们一直在做儿童游戏，对于学生用户的心理很了解，调研时发现学生用户对于线上作业的问答，有很强的需求。现在小朋友做作业经常到深夜，而且还不一定能做完，有些作业还挺难的，家长都不一定能帮助完成。所以我们在想，除了提供娱乐外，能不能帮孩子们做些其他事情。当然，我们也想看看在线教育是否有发展的可能。

北青报：软件中有在线解答老师，从哪聘请的？

吕：我们团队有专门聘老师来做支持的，专门在线解答问题。有一些是广州学校里的老师，但是他们也会研究和学习全国各地版本的试题。

北青报：解题的正确性如何保证？

吕：老师都是各个学科的专业人士，这个正确率是有保障的。

北青报：很多学生拿这个来直接做作业，老师家长很担忧。

吕：我们是鼓励学生了解解题过程，但确实会出现这种情况。我们的初衷不是让学生只是获得一个答案。

北青报：但你们有没有监控这样的情况？有学生确实把它作为应付作业的手段。

吕：我们只是作为一个工具，会达到什么使用效果，还是要看学生自己。当然，作为工具的研发者，我们还是想尽量引导向好的方向发展。

“解题神器”未必就成“抄袭神器”

“解题神器”以解答中小学各科题目为产品诉求，其用户达数十万，可谓影响巨大。对于“解题神器”，老师、家长和学生反应不一，有老师认为，一旦有答案，学生在做题时就会产生依赖感，思路得不到锻炼，使用软件答题其实是抄作业的一种进化。家长也担心“神器”会让孩子养成抄袭的习惯，反对孩子使用这种软件。而根据调查显示，很多学生都使用过这些软件。

尽管软件开发者认为，软件只是让孩子节省找到答案的时间成本，提供一个解题的全面步骤和思路，就像个字典一样，只是个工具。但如果对孩子没有约束，这种软件使孩子形成抄袭的习惯，也不是没有可能。

学校留作业的目的，就是通过做题的过程，强化记忆和理解，促进孩子对知识点的掌握。如果直接得到了答案，自然就省却了思考和理解的过程，肯定不利于知识点的掌握。从这个意义上来讲，“解题神器”对孩子的学业有不利的影响。

不过，“解题神器”不能说只有负面影响。现在孩子的作业很多，写家庭作业的时候，如果时时问老师，也会很不方便。一时之间，通过网络寻找解答方式，相信是很多学生和家长的选择，所谓“知之为知之，不知百度之”就是如此。有了“作业神器”，寻找解答方式的途径就多了一种，不见得就一定算抄袭。而“解题神器”对于学生的提问有限制，同一时段只能问三个问题题，而不能问全部题目。这就是说，学生不能全抄，即使想全抄也不现实。

再说，现在老师和家长对孩子的学业都相当重视，很多家长每晚都会陪孩子写作业，并全程检查，如此一来，即使有了作业神器，未必就有机会抄袭。而一个有上进心的孩子，肯定会自觉地学习，自己完成作业。而真正抄作业的孩子，即使没有“作业神器”，也会想办法抄同学的作业。

因此，将“解题神器”完全当成抄袭利器，恐怕并不客观，只要利用得当，很有可能成为帮助写作业的工具，就像字典一样。关键要约束和教育孩子，让他们养成良好的学习习惯，认识到抄袭的危害。

抬杠地说，菜刀能杀人，但不能将所有的菜刀都当成凶器。“作业神器”也当如是观，有人会当成帮助写作业的工具，有人会当作抄袭神器。工具的性质，取决于使用者的心态。