昌宁县把教育实践活动推向深入

昌宁县坚持学用结合求实效、立行立改动真格、推动发展出实招，切实把教育实践活动三个环节的要求贯穿起来，以“三突出”确保活动细致入微对接、扎实有序开展、前后呼应推动。

突出学习教育，在升华思想、学用结合上求实效。昌宁县教育实践活动牢固树立“开端”意识，把学习教育贯穿教育实践活动始终，做到学习一次比一次深入，一次比一次见效。一是学深学透重点。组织全县党员干部认真学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《损害群众利益典型案例剖析》等必读书目，学习习近平总书记“三严三实”重要论述和在兰考指导县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，把学习弘扬焦裕禄、杨善洲精神作为一条红线贯穿活动始终，努力使党员干部受到深刻的群众路线教育、政治纪律教育、根本宗旨教育、反腐倡廉教育，把经典文献中的重要论述和重要思想转化为开展教育实践活动的有力武器，转化为与人民群众同呼吸共命运的坚定立场。二是采用灵活多样的方式。联系思想实际、工作实际、社会实际，采取带着问题学、深入思考学、对照检查学、延伸扩展学等方式，采取白天工作、晚上学习的方法，确保在学习时间上、内容上、效果上不打折扣。三是达到学以致用的目的。要求全县党员干部不仅要学有所思，而且要善于体悟，钻进去，更要跳出来，善于看到别人看不到的东西，想到别人想不到的东西，说出别人说不出的东西，对前沿的问题及时钻研，对敏感的问题敢于思考，对重大的问题超前研究，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的措施、领导工作的能力，做到学以致用、用以促学，学用相长、用有所成。

突出领导责任，在聚焦问题、立行立改上动真格。进一步明确教育实践活动的重点要求，牢牢把握教育实践活动的关键内容，以更高的标准、更严的要求，务求教育实践活动取得实效。一是不断强化一把手的责任。领导干部的言行是鲜明的导向，一把手的推动是有力的保障。县级班子成员和各乡镇各部门一把手进一步把自己摆进去，思想上高度重视，认识上高度统一，行动上高度自觉，主动当好双重角色，履行双重责任，拿出时间，投入精力，对每一个环节、每一项工作都做到亲自挂帅指挥、亲自研究谋划、亲自组织实施、亲自解决问题，把责任真正扛在肩上、把活动牢牢抓在手里，以学习教育“从我做起、向我看齐”，查摆问题“从我开刀、向我开炮”，整改落实“从我改起、由我担责”的勇气，自觉践行“三严三实”要求，带头做焦裕禄、杨善洲式的好党员、好干部。严格按照省委教育实践活动领导小组关于一把手“五带头一主持一参加”的要求，做到带头梳理汇总、分析研判意见，带头开展谈话提醒，带头把问题找准找实，带头谈心交心，带头深刻对照检查和主持召开高质量的专题民主生活会，参加联系点和所在党支部的专题民主生活会及组织生活会。对活动走过场、群众不满意的，严肃追究一把手的责任。二是不断强化听取意见的质量。党员干部身上有什么毛病、有什么问题，老百姓看得最清楚。全县聚焦“四风”方面存在的突出问题、群众反映强烈的切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”的问题，搭建方便群众参与的平台、改进群众易于参与的方式，继续深入到问题最集中、矛盾最尖锐、情况最复杂的地方听取意见，让群众有直接提、当面提的机会，也让群众有间接提、侧面提的渠道，让群众“打开天窗说亮话、敞开心扉说真话”，减少不愿提、不敢提、不真提现象，努力把最真实的意见征集上来，把最突出的问题查找出来，做到每个环节、每项工作都要让群众参与、受群众监督、请群众评判、让群众认可，使查找出来的问题与事对接、与人见面，杜绝用机关意见代替群众意见的情况。三是不断强化立行立改的效果。县乡村与群众联系最紧密、服务群众最直接，查摆出来的问题往往是等不得的。昌宁县进一步强化边学边改、即知即改、立行立改的意识，针对梳理出来群众放映强烈的每一个问题，拿出切实管用的办法，明确整改任务书、时间表和责任人，着力从具体事抓起、从身边事做起，从群众最希望办、眼下能够办好的事情办起，从群众意见最大、最不满意的事情改起，集中精力解决一批老百姓看得见、摸得着、感受得到的实事好事，努力做到发现一个问题，就解决一个问题，解决一个问题，就规范一批问题，用最短的时间取得最好的整改效果。

突出统筹兼顾，在凝聚力量、推动发展上出实招。当前，改革发展任务繁重。全县教育实践活动通盘考虑、统筹安排，把握节奏、注重方式，做到“两手抓、两促进”，努力为经济社会发展凝聚强大合力。一是营造氛围推动。坚持内宣外宣两手抓，做到内宣氛围浓厚，外宣搞好突破。及时编发活动简报，发挥下情上传、上情下达和横向交流经验的作用。深入挖掘一批基层党员干部身边的先进典型，更好地发挥了身边鲜活事例的示范引领作用，让广大党员干部信得过、学得会、赶得上。充分发挥新兴媒体的作用，选准小切口，讲好大道理，积极回应群众关注的热点难点问题，说好百姓话、主导话语权、传递正能量。及时报道活动进展情况、成功经验和实际效果，讲好小故事，反映大变化，用成效展示助推活动发展。二是选好载体带动。昌宁县教育实践活动围绕“三农”工作这个重点，以实施农民收入倍增、发展农民专业合作社、壮大农村集体经济、绿化荒山、村庄规划建设为切入，切实解决好群众反映强烈的切身利益问题、解决好联系群众“最后一公里”和服务群众“最后一步路”的问题。以更超前的谋划和更超常的手段抓实抓好“6995”信息平台建设和使用工作，把“6995”信息平台建设成为联系服务群众“最后一公里”、“最后一步路”的示范工程，并不断延伸拓展和充实优化，使其成为一种科学有效的群众工作方法。三是加快发展促动。紧紧抓住党的群众路线教育实践活动这个契机，围绕县委政府确定的82项“三重工作”和招商引资任务，把党员干部在活动中激发的潜力转化为找准突出问题、打破思想禁锢、转变工作作风、树立担当意识和推动发展的强大动力，做到在推进工作中深化活动，借活动之力破解难题，让教育实践活动成为推动经济社会发展的“助推器”，用经济社会发展的实际成果检验教育实践活动的成效，让更多群众共享改革发展的成果。