知行合一才有实效

百年老校玉林高中秉承“育德为首、育智为主、健体为本、与时俱进”的传统，把社会主义核心价值观的培育践行，与学校常规教学、社会实践、主题活动相结合，与学生的公民意识培育、生态文明实践、传统文化教育及心理健康教育等内容相融合，与教师职业道德建设与岗位绩效考评相结合，扎实培育学生健康道德人格与科学文明修养。学生既学各科知识，也学做人道理，精神风貌与言行举止令人耳目一新。

“德者，事业之基。”道德规范的核心是文化价值理念和价值观的具体体现。我国优秀民族道德规范传承数千年，煌煌自独立，形成独有的民族气节与风骨，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈；也催生许多熠熠生辉的杰出人物，达则兼济天下，穷则独善其身，拓展一个民族的生存空间和前行之路。努力培育和践行社会主义核心价值观，形成我们全面建设小康社会的道德精神力量，这既是新时期道德体系与精神文明建设的需要，也是发展之需。必须要把培育和践行社会主义核心价值观与各地、各行、各业实际情况结合起来，务实开展。以人人拥有美好道德之力量，成就人人向往幸福之事业。

“行是知之始，知是行之成。”玉林高中的实践告诉我们：培育和践行社会主义核心价值观，必须要知行合一才会有实效。只说不做，喊得多做得少，或者“满嘴仁义道德，一肚子卑鄙龌龊”，只会使社会主义核心价值观的培育践行流于形式、浮于表面。只有把社会主义核心价值观内化于心、外见于行，表里如一、踏实遵循，才会有实实在在的成效。

必须因人而异、因地制宜推动社会主义核心价值观的培育与实践。农民群众和企业工人、机关干部和资深专家等不同的社会人群，职业不同、所处环境不同，知识结构和个人修养不同，对社会主义核心价值观具体内容的理解认知、遵循程度也不同。对不同的人、不同道德文明状态，就要有与之相适应的培育实践活动要求，既要有浅显通俗易达到的基本规定，也要有高标准严要求的硬性目标。不生搬硬套、生拉硬扯，社会主义核心价值观的培育和践行才会有百花齐放春色满园的盛景。