用才之基在储才 储才之要在育才 （2）

（三）强化能力培养理念

一是政治把握能力模块。教学目的是增强党外干部三个自信，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高党外干部在政治上与中共中央保持高度一致的自觉性。设置的课程主要包括中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、特别是习近平总书记系列重要讲话精神和中央最新精神辅导课等，强化共识教育。

二是参政议政能力模块。教学目的是加强党外干部对统一战线和参政党建设理论与实践的认识，提高参政议政能力。设置的课程主要包括中国特色社会主义参政党建设、民主党派基层组织建设；组织民主党派干部进修班学员旁听全国政协大会，体验参政议政高端课堂；开展“政协重点提案办理”等情景模拟教学等。

三是组织领导能力模块。教学目的是帮助党外干部学习领导科学和相关管理知识，掌握先进的工作方法及协调沟通艺术，提高领导能力。设置的课程包括领导干部的哲学思维、领导力与执行力、领导科学与领导艺术等。通过研讨互动、调研、拓展训练等形式激发党外干部学习的内生动力。

四是合作共事能力模块。教学目的在于帮助党外干部增强合作共事意识，提高合作共事效能。设置的课程包括中国共产党领导的多党合作史、正确处理党外干部与各方面关系的方法与技巧等；开展现场教学，提高教学针对性和实效性。

五是解决自身问题能力模块。教学目的是帮助党外代表人士履行好参政议政，民主监督，参加中国共产党领导的政治协商基本职能。设置课程主要是马克思主义哲学、社会学、管理学等。

上述五种板块综合体现了社会主义学院共识教育、统战特色、能力培养的理念。共识教育是核心、统战特色是重点、能力培养是目标，教学内容要根据这些原则和形势发展需要不断调整和完善，做到与时俱进。

六是建立教学基地，组织好实践教学。近年来，中央社会主义学院在全国建立了一批教学基地，每年都组织党外代表人士进行实践教学和社会考察，收到了良好的学习效果和社会反响。

（四）加强制度机制建设，不断提升教育培训质量

党外代表人士教育培训工作，是统一战线的一项基础性、战略性工程，事关全局和长远。保证这项工作健康发展，应建立和完善包括教育培训调训机制，教育培训计划协商机制，培训项目实施与管理机制，教学质量评估机制，学习培训考评机制，教育培训使用相结合机制，统战特色课程进党校、行政学院、干部院校和高校机制等在内的制度、机制。继续完善社会主义学院相关制度，特别是学员管理制度，同时还要深化人事制度改革，建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、作风过硬的专兼结合的师资队伍，为统一战线教育培训事业做出新的贡献。