扩大教师注册试点 打破职业终身制（3）

打破教师终身制关键是重塑职业信仰

师德沦陷为公众关切和忧虑，在教育体制和机制弊病丛生的处境下，教师资格改革，也许将激荡这潭死水，重新激发教育的活力。当然，此番改革，不仅仅是为师德改善，我们更愿意相信：这是教育现代化深化、建立长效机制的改革举措。

长期以来，教师处于体制化壁垒之内。在计划经济时代，终身制的职业保障通过降低风险和荣耀激励，让教师成为最敬业也最受人尊敬的职业之一。不过，在市场经济环境下，这样的保障却产生了负面效应：倚仗体制的退路，不少教师在谋取私利和私欲的道路上狂奔，教师的光环和圣衣之下，隐藏着的是复杂的灵魂。

事业化的神圣，终究还是需要职业化的基底来支撑，信仰不应该永远虚无地在空中飘荡。由此意义而言，以终结教师资格终身制来实现教师的职业化，与其说是进步，倒不如说是回归。圣坛最终难免成为祭坛，祛除终身制光环，重新厘清教师的资质和责任，恪尽职守的朴素价值才能重新体现在教师群体的身上。更重要的是，如此教师资格改革，不但为教师资格准入建立了竞争机制，更是建立了淘汰机制。

当然，改革最终能否契合公众预期，恐怕需要依靠体系和机制的建立来达到理想的效果。教师资格改革还在小范围内试点的时候，就有民众提出质疑：资质认证会不会制造教育管理者兜售权力的灰色空间，会不会成为行政化校园里排除异己和异议的手段，职业的危机会不会过度消耗教学的精力……如此种种，不仅仅表达着教育从业者和民众的公平忧虑，更攸关此番改革最终是否会与初衷相背离。

从内心而言，身处师德沦陷焦虑下的公众，是很希望和很欢迎来这么一场教师资格改革的。当“铁饭碗”被打破，在职业风险之下，教师们能够对这份职业保持虔诚，提高门槛很重要，但既然引进竞争机制，公平公开的竞争环境也很重要。打破围城，通向师道尊严的路途，还是藏污纳垢的泥潭，关键在于制度的对接是否严密和完善。应该意识到：教师这种职业培养的，不仅仅是人才市场所需要的产品，更是我们的未来。