学校“师德师风建设”讲座发言稿（2）

二、怎样做一个“家长喜欢的教师”

对于这个问题应该很好理解，大凡做了教师的人，一般来说也都差不多作了家长，时常用“换位思考”（就是俗话说的“要想知道，打个颠倒”）的方法来思考，时常用“假如我是家长会怎么样？”的提问来考验自己，进行自问自答，慢慢就可以无师自通了。

我们也可以从上边列举的五个方面来进行概括。经过认真分析，就会发现，前三项是说“教师要有爱心”，后两项是说“教师要常自修”，也就是说，要做一个家长喜欢的教师，必须在“有爱心”、“常自修”两个方面来下功夫。

1、教师怎样才是“有爱心”

什么是爱心？爱心就是“慈爱之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”；爱心就是“疼爱之心、付出之心、奉献之心、牺牲之心”；爱心就是“包容之心、大度之心、君子之心、长者之心”……简单来说，一个教师的爱心主要表现在两个方面：一是爱工作，二是爱学生。

A、爱工作

首先，教师职业是神圣而光辉的职业。捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”加里宁说：“教师是人类的灵魂工程师。”其次，教师工作是光荣而快乐的工作。孟子说：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”职业选择，是一个人一生中最重要的事情。人常说：“男怕入错行，女怕嫁错郎。”而现实生活中，男人选错行，女人嫁错郎的事情比比皆是。这是命运的摆布，很多时候不是人为的努力就可以左右的。面对这种“阴差阳错”的事情我们到底该怎么办？

我认为正确的做法应该是：“面对现实，改变态度；将错就错，以错为是；付出爱心，收获幸福。”应当把教师工作当作一项人生的事业来看待。如果把教师工作仅仅当做一种养家糊口的职业，就看小了这项工作；如果把其当作一项人生的事业来看待，就充满了崇高感和自豪感。事业，指人们所从事的，对社会发展有影响的经常性活动。也指个人的成就。事业是人生的纪念碑；事业是衡量人生价值的尺度；事业是人生成功的标志。清楚自己的人生定位，培养强烈的使命感，有助于自己事业上的成功。

做人，必须要有事业心，必须要有使命感。使命感是人内在的永恒的核心动力。一个人的使命感越是强烈，那么他的人生希望也就越强烈；他的工作激情与生活热情越强烈；他的人生责任感也越强烈。有强烈使命感的人，是一种自觉的人，是一种奋斗的人，是一种百折不饶的人，是一种任劳任怨的人，是一种坚强不屈的人。一个人如果对客观存在的使命缺乏足够的认识，没有使命感，那么，这样的人就不会真正懂得人生的意义与价值，也不会承担起做人的责任与任务。没有使命感的人，是可悲的人；没有使命感的人生，是类似于行尸走肉的人生。

B、爱学生

少年儿童是祖国的花朵，是国家的明天和未来，是社会主义事业的建设者和接班人。只有爱学生，才能得到学生的尊重；只有爱学生，也才能教育好学生。

爱学生，要从以下几方面做起：

一是尊重善待每一位学生，不管其成绩好坏、家庭贫富、是否调皮捣蛋，都要无条件地尊重他们。俗话说：“长短是个棍，高低是个人。”是个棍，就要物尽其用；是个人，就要人尽其才。只要是在人的社会，只要是与人打交道，就一定要注意尊重人格。

二是了解走近每一位学生，要让学生亲近你、信任你，让他们敢说话，说真话，向你表达自己内心的秘密。这方面，可以每一学期开学，让学生给老师写一封信，向教师提建议，谈希望，增强师生之间的沟通；可以在每一学期末，让学生给家长写封信，向家长汇报学习情况，对家长提出建议和要求，以增进学生与家长的沟通。还可以培养学生坚持写日记的习惯，给学生提供倾诉内心秘密的渠道，帮助学生排泄心理压力。如果能取得学生的信任，获得经常指导学生写日记的权利，教师可以听到学生很多的心里话。——但，教师一定要为学生保守秘密！

三是关心爱护每一位学生，要设身处地关心学生，“强者，关心其心灵；弱者，关心其发展”，区别对待，因材施教，让每个人都有明确清晰的奋斗目标。会关心差生，能转化差生的教师，才是最优秀的的教师。因为爱孩子，是母鸡都会做的事情，而教育孩子，才是人类特有的活动。

建议：给自己所带班级的孩子们写一本故事集，20年后赠给或讲给他们听，将是一件很有意义的事情。在这方面，教师常犯的错误是：喜欢优生，冷落差生；喜欢富裕家庭的孩子，冷落贫困家庭的孩子；喜欢听话的学生，不喜欢调皮捣蛋的学生。还有就是经常自觉不自觉地对不喜欢的学生施行“语言暴力”，不断讽刺挖苦学生。教师给学生造成的心灵创伤，将终生难以愈合。

2、教师如何坚持“常自修”

自修，就是自觉学习、自觉修炼的活动。自修活动，包括文化知识的自修与道德品质的自修两个方面。

A、文化知识的自修

现在，国家提倡人人树立“终生学习”的理念，正在努力建设学习型社会和学习型组织、学习型家庭。在各行各业的学习活动中，教师的学习尤为重要，尤为突出。——搞教育的人，都知道这样的常识：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”。这些话语，无不说明教师加强文化自修活动的重要性与必要性。

学习，学习，再学习，是一位人民教师应该秉持的人生理念，终生学习，是人民教师不二法门。具体来说，教师需要学习的内容很多，也很广泛，这方面的道理教师们都懂，这里不再赘述。重点讲述一下教师“学习环境的营造”和“专业领域的突破”两个方面的问题。

学习环境的营造：如果教师的学习能有一个氛围浓郁的环境，就会极大地方便教师学习，促进教师学习的积极性，提高学习效果。创建良好的学习环境，一方面学校应该主动搭建平台，另一方面教师也要积极动手来营造。

在条件允许时，教师一定要建立一间自己的书房。书房里要有写字台、电脑、台灯等物品；在书架上要有一定数量的、适合自己阅读的图书；可以悬挂几幅有警示意义的书法条幅；可以安放一个报刊架，也可挂几幅自己读书、教学之类的照片。总之，书房允许有一定的个性色彩，但不可太华丽，要以朴实、安逸、舒心为总原则。

现代社会里，一个有文化品位、精神生活丰富的人，都会或大或小建立一方自己的文化生活空间——书房。教师，在社会职业划分中，一定属于文化人的范畴，因此，书房就成为了教师不可或缺的生活领地。进入自己营造的书房读书学习，就会感觉生活富于了诗意美，人生进入了高档次。何乐而不为？

专业领域的突破：作为一位教师，没有不希望自己在教育教学工作中有创新、有突破的。要想有创新或突破，有两项工作不可忽视：一是要自费订阅不少于两种的专业杂志；一是要坚持写工作日记或者教后记。

坚持长期订阅专业杂志，就是始终在跟踪本专业领域内科学研究的新方法新成果，就是在跟着造诣深厚的专业导师在读研究生课程，久而久之，自己的专业水平焉能不提高？坚持撰写工作日志或者教后记，据我的体会，是一个极好的钻研教学，总结经验教训的方法。我当年的许多教学论文都是根据教后记整理出来的。教后记主要记载如下内容：第一，教学过程中的体会，得与失分别是什么？第二，师生互动情况怎么样？第三，在“重点突破”与“难点分析”中又有什么新方法和新突破？第四，对作者和教材又有哪些新的发现？第五，随时补充收集一些与教学内容相关的小故事、小笑话等。

建议：教师的教案本，最好是活页夹本，便于随时装订整理。如果教师是重复代课，不硬性要求教师每年重新写教案，但每次课后一定要有新的教后记。如果教师能够开一个自己的博客，那就更好了。你可以随时随地将自己发现的美的事物、美的感觉写出来。这样，你这个教师就是一位“立体型”的教师了。

B、道德品质的自修

用“自修”来描述道德品质的养成，说得有点轻了，因为人的道德品质与人的灵魂离得很近，应该用“修炼”二字来强调才比较恰当。我们现实社会中的人，都在两条线内游荡，一条是法律底线，一条是道德高线。好的人，离上线最近；差的人，离底线最近；最差的人，逾越底线，遭到法律的惩处。

道德高线与法律底线，把社会上所有的人框了进去，也就把社会上的人分了层次。普通百姓，以不触碰底线为准则而生活，我们派出所管不着，这种生活按说也不应该受到指责。而政府官员、公检法司人员、记者、教师、律师等，就不能以不触碰法律底线为做人的原则，人们期待着他们在离道德高线更近、在一个境界比较高的层次上工作和生活。因为这些人都是社会的精英，他们都是社会文化的中坚力量，代表着国家和民族的道德风范。

怎样修炼人的灵魂？人们一般认为最虔诚、最极端、最规范的方法是皈依一种教义，成为教徒，远离红尘、黄卷青灯、诵读经书、闭门思过的出家修行。

一般人的修炼，不一定都要采取如此极端的方法，只要坚守做人的原则，只要能做到“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”（即不断向道德高人、人间圣人的思想境界靠拢）也就不错了。“克己复礼”，是一种修行；“己所不欲，勿施于人”，是一种修行；“利己而不损人”，也是一种修行。

教师的修行，应该做到两条：一是选择一个自己尊崇的道德偶像放到心中，时时与他进行心灵对话，处处让他监督自己的言行；二是努力践行“学高为师，德高为范”的信条，用自己厚重的学识学养，诲人不倦；用自己高尚的道德行为，以身作则。

建议：孔子应该成为我们教师的道德偶像；《论语》应该成为我们教师百读不厌的道德经典。如果更现实一点，也可以选择那些著名的特级教师、著名的教育家来做自己的偶像，努力像他们那样教书育人，努力像他们那样对待工作、对待家庭、对待整个人生社会。当年，我就选择了辽宁中学语文特级教师魏书生、上海师范语文特级教师于漪来做偶像，认真阅读了他们的传记，认真学习他们的经典论述，借鉴他们不少的教学方法。