公益普惠的学前教育有多远？（2）

坚决向幼教“小学化”说不

“有了我们的前车之鉴，我们周围的朋友都给孩子报了各种学前教育培训班。”四川省一位家长告诉记者，儿子在面试一所知名公办小学时被考题难哭了。老师以“孩子连两位数的加减法都不会”为由拒收，让倡导“快乐童年”教育的夫妻俩后悔不已。

幼儿教育“小学化”在一些地方相当严重。很多家长明知这样对孩子不好，却也只能随大流。沈阳市民张媛说：“虽然目前孩子学的知识有些超前，但别的孩子都在学，为了不让孩子输在起跑线上，希望孩子能在幼儿园多学些东西。”

中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平指出，在落实教育规划纲要的5年间，教育部发布了《3－6岁儿童学习与发展指南》，严格规范了幼儿园的一日生活作息时间和工作流程。

郑富芝表示，今后要建立科学的幼儿园保教质量监测评估体系，对各类幼儿园进行质量监测评估，同时要严格规范小学招生和起始年级教学，严禁小学以各种名义进行选拔性入学考试，一年级严格实行“零起点”教学，解除家长“怕跟不上”的担心。

绝不放松对无证办园的治理

广州天河区某小区内集中了大量早教机构和校外培训机构，其中一些悄悄承担着幼儿托管的职能，供幼儿午睡的狭小房间没有窗户，简易床铺层层堆放墙边，孩子们的午饭全部是外卖订餐，卫生和营养情况无从知晓。

记者在各地走访时发现，在一些城乡接合部或城中村，大量外来务工人员子女因没有本地户籍无法入读公办幼儿园，而正规私立幼儿园收费对他们而言又太贵，他们只好把孩子送到一些租用农民房的“黑园”。

郑富芝表示，我们一定要把扩大学前教育资源放在第一位，同时绝不放松对无证办园的治理。