“歧视职高生”，有道歉也要有反思

“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负。”这句话出现在1月25日浙江省海盐县行知中学发给学生家长的一则短信通知中，与“走路时放慢速度”等温馨提示同时出现，落款是“行知中学德育处”.......　“网友dannylu0101”认为，作为育人机构塑造人类灵魂的工程师，发这样的短信很不应该，很不道德。这是一种赤裸裸的歧视，是对职业学校及其学生极大的不尊重。希望该校加强师德师风教育，消除不良影响。（1月28日《中国青年报》——浙江一中学发通知：不要与职高生混  

“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负”，这是典型的“歧视”，也是“一竿子打了一船人”，海盐县行知中学为此道歉是应该的，也是必须的；

当然，“歧视职高生”，有道歉也要有反思。

所谓“反思”，也即为什么没人歧视北大、清华的学生，为什么有人歧视职高生？其实，这里头有个“概念”问题，依笔者愚见，当下的中国，并非“职高生”一个个让人看不起，而是相当一些“职高”实在让人不敢恭维。

浅层次地看，问题出在职高教育上。在德国，小学大多为四年制，10岁小学毕业后进行分流，入读四种不同类型的中学，其中除“文理中学”以升读大学为进路之外，“实科中学”、“职业预科”、“综合中学”基本是为16岁以后的职教学习做准备。

“洋为中用”，早在2014年，教育部副部长鲁昕就曾表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考一，为“技能型”，一为“学术型”，这种“双轨制高考”，应该尽快地付诸行动；遗憾的是，我们没有像德国那样从小学毕业就开始“职业分流”，而所谓的“双轨制高考”，包括先前的“高中分流”，基本上还是“以分数论英雄”，说句不中听的，上职高的，多是那些分数低的“被职高”，根本谈不上“职业爱好”。而教学上呢？相当多的职高，拿了大把大把的财政补贴，却没有下苦功夫培养出能工巧匠来，多数而言，职高毕业的走向社会，他们并非一个个身怀绝技，其工薪收入也不“令人眼红”；对此，我们没有理由去责怪学子们。

深层次地看，问题更出在教育部而至今没有出台职高教育“优胜劣汰”的评判机制。什么“职高教育”，办好办孬一个样，学校“有生却无死”，职高的那些师长们，端着国家的铁饭碗，拿着政府的铁工资，校长坐的是铁交椅，在这“三铁”的大背景下，根本就没有动力，也没有压力去想把职高办出有中国特色的社会主义。

所以说，“歧视职高生”，除了当事的学校道歉之外，一些职高校长应反思，教育部长更该脸红。

【声明：本文仅代表作者个人观点，其原创性以及文中陈述内容的真实性、完整性未经本站证实，仅供读者参考。】