北大虎妈的“小P孩作息表”应理性看待（2）

“北大虎妈”的传说再次撕裂社会共识

社会对于“虎爸”“虎妈”多有质疑，可不少“虎爸”“虎妈”本身就是社会精英，而且这种极端功利式教育似乎多能“种瓜得瓜”，孩子后来的生活处境大多不错，这就产生一个命题：社会主流对虎爸虎妈的极端教育理念之批判，是否正确无误，还是在撕裂社会共识，加速群体分裂。

以这位北大虎妈为例，相信她的一句“很多北大同学觉得正常”绝非戏言，没有哪个妈妈轻易拿自己孩子做实验。那么是否在中产群体特别是社会精英中有个普遍共识：让孩子多花时间学习，上各类提高综合素养的辅导班，其实对孩子的未来，利绝对大于弊。而这一判断恰好能解释何以很多精英精英口头上教育理念很先进，但在实际做法上却很功利，无论如何都要让孩子上最好的民办学校，学校教育之外还要上收费昂贵的兴趣培训班。

其实在欧美社会也是如此。美国华人大多能跻身社会中产，而他们对子女学习的重视举世闻名，文化课学习时间长，上学术更好的民办学校，不惜代价上课外培训班，而这也是欧美社会精英传承精英身份的“教子之道”，譬如英国首相卡梅伦，当首相前力挺公办学校，可是最终还是把儿子送进“更注重文化课学习、学业负担更重”收费也更高的私立学校，冒天下之大不韪，是因为社会精英有一套对自己有利的做事原则，譬如说教育，让孩子多学习，哪怕极端式的过度学习也在所不辞，只为了“赢在人生起跑线上”。

社会中产及上溯的精英阶层，本身有独立思维能力，很多能厘清“主流舆论宣传”和“实际有效做法”的区别，外面再强调“不要应试教育”、“让孩子有一个轻松快乐的童年”，可是具体到自己的孩子，还是要实施“让孩子抢跑”的私人定制计划。而那些本身就境况不佳的人群，因为认知有限，大多相信舆论宣传，不人为干预孩子学习，遵循“差不多就行“的育子哲学，孩子本身就出身有差距，未来的差距或许会拉大。

在对子女的教育上，在对社会舆论的认知应对上，以中产为分界，上下有极大的分裂：中产及上面的群体更加功利，下面的群体因为认知或经济等原因，对孩子的学习教育少有干预，而结果或许会加剧本身就很大的境况差距。而在笔者看来，每一次虎爸虎妈的传说，都在撕裂社会共识。或许正有越来越多的人在醒悟，原来被质疑的虎爸虎妈本身就是社会精英，他们不可能对子女不负责任，功利性的教育对孩子的未来或许更有用处，只是我们一直未有掌握这一思想利器罢了。

“北大虎妈”的传说再次撕裂社会共识。甭管有多少批判，醒悟的人或会越来越多，极端功利式教育只会越来越被模仿，而事实正在这样演绎。