韩庆祥：领导干部修炼内功的“心学”（2）

领导干部补钙加油的“修炼经”——关于为什么学

领导干部为啥要学？习近平强调是为了化解“四种危险”，应对严峻挑战，改造主观世界，修炼内心世界，培养忠诚、担当、干净且胜任工作的领导干部。

《习近平党校十九讲》从总体上说明了学习的重要性。习近平说，中国共产党依靠学习走到今天，也必须依靠学习走向未来，学习是我们党夺取革命、建设、改革胜利的一大法宝。领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。领导干部到党校学习，可在精神上“补补钙”，在知识上“充充电”，在能力上“加加油”。他从知识变化迅速因而需要加强能力提升角度阐述了学习的重要性，指出：“在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由二十世纪初的百分之五十上升到今天的百分之八十至百分之九十。在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子。在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子。到了知识经济时代，只有坚持不懈地抓紧学习、终身学习，才能够使用一辈子。”

《习近平党校十九讲》还从“传道、授业、解惑”上强调了学习的重要性。习近平指出，领导干部加强学习，有以下四方面意义。 

一是有助于统一思想认识，提高政治修养，自觉与党中央保持一致，做忠诚、担当、干净的领导干部。党章明确指出，共产党员要“对党忠诚老实，言行一致”。这不仅是对每个党员的政治要求，更是每个领导干部必须遵循的党性原则。对党和人民忠诚，是每个领导干部必须具备的政治品质。习近平以党的建设历史来说明对党忠诚、维护中央权威的必要性。他说，必须在实践中形成坚强的中央领导集体，坚决维护中央的权威，以确保党的决策正确和有效实施。国际和国内、党的历史和现实情况表明，一个成熟的马克思主义政党，一定要充分发挥人民群众的历史主动性和伟大创造力，同时又要明确地维护党的领导集体的权威。特别是对我们这样的大党、大国来说，有一个在实践中形成的坚强的中央领导集体，有一个强有力的领导核心，对党和人民的事业至关重要。如果没有坚强的中央领导集体的领导，没有一个强有力的领导核心，党和人民的事业就不可能取得举世瞩目的成就。

二是有助于解决理想信念和思想作风问题。《习近平党校十九讲》指出，学习“是加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径”。在我们的干部特别是年轻干部中，最重要也是最需要注意并切实解决好的，是理想信念和思想作风问题，最需要加强的是理论教育。领导干部无论在党校学习还是在平时工作中学习，都要高度重视理论学习，自觉提高政治水平和理论水平。

三是有助于保持党的纯洁性和先进性。《习近平党校十九讲》指出：“党的纯洁性，体现在思想上，就是要把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想，把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念，坚持马克思主义实事求是的思想路线；体现在组织上，就是要坚持民主集中制原则，遵守党的组织纪律，自觉维护党的团结统一；体现在作风上，就是要坚持发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风，坚持从群众中来到群众中去的工作路线和调查研究的工作方法。”习近平强调，加强学习是“我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。”

四是有助于提高分析和解决问题的本领。时代和实践的发展变化，使领导干部面临的问题日趋增多。打铁还需自身硬。《习近平党校十九讲》指出，学习是领导干部“健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径”。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高分析解决实际问题的水平，提高对现实问题进行战略思考和政治决断的能力。《习近平党校十九讲》提出了一个特别值得全党关注并研究的重要课题，这就是如何正确认识和解决我国发展进程中积累起来的问题和“我国发展起来以后”不断出现的问题。邓小平曾经指出：我国发展起来以后的问题不比不发展时少。就是说，从发展水平看，我国大致可划分为两大发展阶段：“欠发展阶段”和“发展起来阶段”。改革开放初期，我国处于“欠发展阶段”；我国成为世界第二大经济体后尤其是十八大以来，我国总体上处于“发展起来阶段”。从“欠发展阶段”走向“发展起来阶段”，可称之为发展水平的“升级”。这种升级是“整体”的，它从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑，从经济政治文化社会到生态党建外交等，在全方位、各领域都展开了。在这种发展进程中，会产生更多更复杂的问题。要解决好这些问题，唯一途径就是加强学习，增强我们自己的本领。提高领导水平和领导能力，是当前干部队伍建设的一项根本任务。