把思想政治建设抓在日常严在经常（2）

着力突出解决问题这个重点。教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。经过这几年从严管党治党的实践，尤其是通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，党员干部队伍整体素养和作风有了明显加强，精神面貌大为改观。但也要看到，一些党员身上还不同程度地存在着党员意识淡化、理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。开展“两学一做”学习教育，必须把问题导向贯穿始终，无论是规定动作，还是自选动作，都要坚持问题导向，在解决问题中深化学习、检验实效。要瞄着问题去，推动广大党员联系个人思想工作生活实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想摆进去，对照党章党规和合格党员标准，深入具体地查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在问题，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。要针对问题改，坚持把群众呼声作为第一信号、把群众满意作为第一标准，边学边查、边查边改，面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施，切实做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要持续不放松，既要立足当前、切实解决群众反映的突出问题，又要着眼长远、建立健全作风建设的长效机制；既要取得认识成果、实践成果，又要取得制度成果，以永远在路上的劲头，驰而不息推进思想政治建设和作风建设，让人民群众不断看到党员干部队伍新气象。

着力把握经常性教育这个特点。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实“三会一课”等党员日常教育管理制度为基本依托，增强党员自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。坚持区分层次、分类指导，在遵循统一要求基础上，根据不同领域、不同行业党员、不同单位特点，对学习教育的内容安排、目标任务、组织方式、工作举措等提出具体要求，增强学习教育的针对性和实效性。坚持领导带头、以上率下，党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，带头讲党课，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，形成上行下效、上率下行良好局面，使党内政治生活更加健全、更加健康。坚持两手抓、防止“两张皮”，把开展“两学一做”学习教育与落实“十三五”规划、“调转促4105”行动计划、打赢脱贫攻坚战等省委重大决策部署结合起来，与做好改革发展稳定工作结合起来，与完成本地本部门本单位重点任务结合起来，实现学习教育与日常工作有机融合，做到两手抓、两促进。