校园安全教育要内外兼修

据有关部门统计，伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺乏安全知识和思想上麻痹侥幸，一时的疏忽就能酿成大祸，学生的自救知识也要扫盲。芜湖市柳春园小学以开展校园安全知识竞赛为契机，提高学生自救自护的能力，值得称赞。

中小学生安全意识的淡漠，自救互救知识的匮乏，与安全教育效果关系密切。原因也许是多方面的，比如我们的安全教育方式方法单一，出一份试卷、设置一些有关安全的题目，就算进行了安全教育；也与安全教育走形式，不够重视有关。

学生的自救技能从何而来？笔者认为，校园安全教育要内外兼修。内修，则是从学校教育中来。在一些国家，“逃生急救”是中小学校的必修课，孩子们从小就掌握了在各种突发状况、自然灾害面前应该具备的自救常识和能力。比如美国很著名的“童子军”，其教育口号就是“学会生存”，而要学会生存，就必须学会应急避险常识，学会自救和救人的能力。外修，主要是来自于社会实践。据了解，在一些国家，政府或民间的救援机构会定期志愿举办一些培训活动，吸引社会人士包括学生参与。这就等于是学校教育的延续和再教育，学生能从中学习到急救知识和逃生技能。

此外，安全教育也需要有动手性的训练，如建立学生安全演练实训基地，模拟地震、火灾、洪水等灾情，让学生在高度仿真的环境中学习安全知识，提高避险能力。