雷颐：专才教育减弱了科举被废的震荡（2）

据1910年调查统计，登州文会馆及广文大学的180名毕业生中，58%在全国各地任教。1926年，圣约翰大学毕业生有72人在教育界任职，其中大学校长2人，大学教师65人，中学校长5人。1938年，据燕京大学的统计，其1700多名毕业生中，有39%从事普通教育，15%从事研究和高级教育。据1937年的统计，各教会大学毕业生有41%在从事教育。在国立大学、私立大学以及中学里，从事英语、农科、医学、体育、音乐等教学的，绝大部分是教会大学毕业生。

20世纪20年代起，教会大学由于其本身的不断完善、发展，开辟了许多学科新领域，从而带动了中国有关农科、法律、新闻、医学等方面的教育与研究。如金陵大学农学院、东吴大学比较法学院、燕京大学新闻系和社会学系、华西协和大学医学院、齐鲁大学医学院等，在国内都处于领先地位。

与现代化建设紧密相联的外交、电报、铁路、海关等部门，不仅需要专门知识，还需要有坚实的英语基础，教会大学的学生优势明显，在这些机构中任职者也为数甚多，填补了这方面的人才之缺。

从19世纪中后期到20世纪30年代，是我国由传统社会向现代社会发展的重要时期，重要的机关、机构都在此阶段建立、完善。官方体制外的教会教育体制，适时为这些机构、机关提供了所需人才。

当然，历史不能简单比附。当年的教会学校是在国权日损的情况下诞生、发展起来的，这种教育体制外的“供给”，却是适应了当时中国社会发展的需要，明显减弱了1905年废科举即旧教育体制崩溃后带来的震荡。

（作者为中国社科院近代史所研究员）