教师节，“节礼”要合乎道理

国际第32个教师节悄然而至，每年这个时候，学生和家长在纠结着到底要不要送礼？该怎样向教师节献礼?教师则在纠结怎么“艺术地”拒绝。教师节，这个原本为了尊师重教而设立的节日，因为送礼问题，成了家长们的“教师劫”，也成了老师们的“教师结”。

毋庸置疑，教师节期间，以不同形式向教师节献礼，表达对老师的尊重和对教育事业的关注，是值得肯定的好事。然而，近年来，教师节功利化倾向引起社会广泛关注，送礼风气蔓延，让原本纯洁庄重的教师节，蒙上了一层负面色彩，不仅污染了教育这方净土，而且玷污了教师和孩子的心灵，还在一定程度上造成了教育的不公平。

其实，拥有“太阳底下最光辉”的职业的教师，教师节里不能没有“节礼”，但是，这“节礼”必须合乎“道理”。

政府的“节礼”不可少。百年大计，教育为本。教师节的意义在于“尊师重教”，尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师，敬同于父”，就是老百姓说的“一日为师终生为父”。为了使新生入学开始即尊师重教，我国将教师节定在9月10日就是为了新学年开始学校要有新的气象，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。我国政府制定教师节，传达出的就是对教师的尊重。可以毫不夸张地说，教育事业的兴旺，离不开政府对教育和教师地位的尊重。不断加大教育投入，致力于提高教师待遇，教师职称评聘改革新政策等。尤其是今年，教育部对教师节提早做出来了安排，通知明确要求要弘扬尊师传统，精心组织开展宣传庆祝活动，广泛动员社会力量关心支持教师，构建新时期尊师文化，使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景，让尊师重教蔚然成风。这样，来自政府的“节礼”，才是干货满满，有力、有理。

孩子的“节礼”不可少。“千教万教教会做人，千学万学学做真人”，会做人、做真人，首先要学会感恩，对于像蜡烛一样燃烧自己照亮学生的老师，在恩师的节日里表达对其感恩之情，乃天经地义、绝不可少的事情，很难想象，一个对自己老师都不感恩的学生如何会感恩社会。当然，老师在乎的不是学生物质的给予，物质上的关怀是短暂的，在乎的是其精神层面的感恩，一句贴心的问候、一束鲜花、一封饱含感情的信笺、一张亲手制作的贺卡……都是献给老师的最好“节礼”。发乎内心深处对老师的感激，才是最动人、最有理的“节礼”。

老师讲“节礼”不可少。“君子坦荡荡”。教师与其纠结“教师结”， 不如主动亮明态度，主动出击，主动讲“礼”，比如召开主题班会，让孩子们说一说教师节，怎样做才是尊师重教，借机树立孩子们正确的尊师观，告诉孩子们，老师对待每一个孩子都是一视同仁的，每一个孩子的成长都是老师的最大幸福，然后再以“小手拉大手”的方式，让孩子回家“教育”家长，要让家长明白，教师和父母的目的是一样的，都会为孩子好。教师节，教师坦露心扉、与孩子和家长真诚沟通，消除彼此之间对教师节的“误读”，讲明“节礼”、讲透“节礼”，才能让孩子和家长明理、送好“节礼”。

由此可见，政府送“厚礼”、“大礼”，大力营造全社会尊师重教的浓厚氛围，孩子用一颗童心表达对老师真挚的感恩，教师主动讲明“节礼”，取得家长的积极支持，还教师节尊师重教的本来面目，让教师的节日过得幸福、开心。

教师节，这些“节礼”不可少！

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