研究生学爬树该不该？

爬树也是一门学问？是的。昨日陕西省教育厅官方微博推送了西北大学的“爬树”课程。当然，它的学名叫攀树，大学开设这个课程到底是为啥？昨日上午9时16分，陕西省教育厅官方微博发布消息：西北大学今年新开了攀树课，该课程是面向研究生新开设的体育选修“户外运动”课程的一种，除了能体验与平地不同的视觉感受，观察多样的生态系统外，还能促进“树冠层研究”的发展。

乍一听学校给在校研究生开设爬树的课程，让我大吃一惊。心想这又是某老师为了吸引学生“选课”，“制造”的噱头吧？爬树，让我想起了小时候在村子里爬树掏鸟窝的事情。爬树一是危险，二是其动机容易遭到质疑。让“一介书生”，特别是女研究生们去爬树，不禁让我有些胆颤心惊。研究生学爬树有什么用？要是不小心摔下来怎么办？联想起近些年大学里的奇葩课程，我想这树还是不爬的好！

图：研究生的爬树课程

大学校园的奇葩课程并不鲜见。如天津大学人气爆棚的恋爱课程，中南大学的《名侦探柯南与化学探秘》，中山大学医学院的《哈利·波特与遗传学》，还有让人瞠目结舌的减肥课程和三国杀攻略。不知在吸人眼球、赚足人气的同时，学生们到底有没有学到真知识和好技能。

然而，西北大学此次开设的“攀树课程”还是让很多人觉得眼前一亮。课程里的“攀树”和我们日常的爬树有本质的不同。由陕西省教育厅官方微博推送的“攀树课程”给我们最大的印象就是专业：有专业防护设备绳子、坐带、头盔、索扣等，爬树前需要进行系统的环境评估，以保证学生的安全；有教师够专业，他们分别是国际树艺协会会员、注册攀树师和中国登山协会户外运动指导员、攀岩指导员；有系统的课程体系，包含装备使用、野外生存、攀登下降、绳索技术、定向技术、急救技能六大板块；另外，最为关键的一点是，西北大学很多学科和野外活动都有关联，学生大都有到户外、野外调研的要求，学习攀树有利于保证学生野外调研的安全。

在学分制的背景下，选修课程极大地丰富学校的课程类型，调动了教师和学生两个方面的积极性——老师可以根据自己的专业优势和研究特长开设课程，学生能够根据自己的兴趣爱好和专业发展选择自己喜爱的课程。学校一方面应该鼓励教师结合自己的专业特长积极申报选修课程，另一方面还应该加强课程审批，把那些专业性不强、对学生专业能力和生活质量提升帮助不大的课程，挡在大学课堂的门外。

另外，根据《2015年全国教育事业发展统计公报》公布的数据显示，2015年，我国高等教育毛入学率达到40%，超过中高收入国家平均水平。本专科在校生人数达到2625.30万人。2000-2016年研究生招生规模也维持4%左右的稳步增幅。大学本科教育在我国已经确确实实发展成为大众教育。在这样的背景下，大学课程里不仅需要专业课程，还需要专业服务课程，还需要以提升学生生活品质、满足学生兴趣爱好的课程。形成一个系统丰富的、能够满足学生专业发展和幸福人生的需要，通识课程和专业课程相结合的课程体系。

另外，学校课程的开设，还需要结合学校自身的专业优势和老师的特长。这是高校培育优势专业，形成办学特色，差异化办学、特色办学的需要。

在笔者看来，“攀树课程”开得好。大学的奇葩课程，不能一概否决。说是学校和老师任性、迎合也罢，说是提升学生素质、技能的需要也好，奇葩课程该不该开，要把握好这样三把尺子：专业性、体现学校特色和教师优势、对学生素质能力的提升和生活幸福有帮助。用这三把尺子一量，大学该开什么样的课程，也就清晰得多了。

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