连环画渐成北京践行社会主义核心价值观探索新路径

3月17日，“北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观——连环画进校园工作座谈会”在北京育才学校举行。本次座谈会全面总结了三年来北京市小学培育和践行社会主义核心价值观——连环画进校园工作情况，深入研究了在京津翼教育协同发展中如何做好“连环画进校园”工作，以及在全国中小学中如何发挥连环画阅读在培育和践行社会主义核心价值观中的作用等相关议题。

连环画，又称小人书，是中国特有的通俗美术读物，是中华民族优秀文化的典型代表。2014年5月30日，习近平总书记视察北京海淀区民族小学时，与师生们分享了连环画对自己的影响，对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观提出十六字要求：“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”。为贯彻落实总书记指示精神，2014年至今，北京市教工委、市教委开展了优秀连环画进校园活动，人民美术出版社、连环画出版社出版了“十三五”国家重点图书规划项目《北京小学生连环画》三批，共计654种。

在座谈会上，北京市委教工委副书记郑登文介绍了北京市连环画进校园项目实施情况，中国美术出版总社党委书记周伟介绍了项目出版情况，北京教育科学研究院德育中心项目相关负责人介绍了北京市推进连环画进校园活动的有效举措和成功经验。北京育才学校展示了连环画阅读四步骤：读、赏、演、创，门头沟区大峪第二小学介绍了连环画阅读与主题教育活动相结合情况，东城区一师附小介绍了连环画阅读与课堂教学相结合情况，天津、河北教育部门负责同志也分别发言，著名连环画家、油画家，中国美术家协会连环画艺委会主任沈尧伊作为连环画专家代表作了发言。

与会者认为，北京市“连环画进校园”工作立足于弘扬中华优秀传统文化，以生动形象的形式让青少年了解历史、传承文化，很好地贯彻体现了习近平总书记提出的十六字要求，对在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观进行了一次重要的创新实践。