韩强：创业教育须“接地气”（2）

求实效——运营创业教育实践快车

随着创业教育的不断深化，实践已然成为创业教育新的发力点，但诸多问题也随之暴露。比如，理论和实践相脱节，高校创业教育主要以创业基本理论为教学内容，在实践层面则更多地倾向于技能和经验的讲授，缺少真正使学生“动起来”的实践活动。实践活动表面化、形式化，一些高校的创业实践活动往往如蜻蜓点水般一带而过，创业基地建设质量与水平也参差不齐，导致学生缺乏实际锻炼的机会，成为纸上谈兵的“创业人才”。创业理念和项目过于理想化，由于实践环节的缺失，许多学生在对创业项目进行设计时，一味追求理念的创新，忽视市场需求和实际操作的难度。因此，落实高校创业教育实践环节，避免因实践环节缺失导致创业教育成为水上浮萍，正日益成为高校创业教育发展的重中之重。

要在创业教育的实践环节精准发力，就要紧扣时势，充分利用新技术、新政策、新模式、新资源等条件，为创业教育的实践环节提供充分支撑，推动高校创业教育实践快车的高效运营。作为一种新的社会形态、新的经济格局的代表，“互联网+”正是能够为创业教育提供以上支撑的资源集成，为创业教育提供难得的发展契机。比如，高校可以借助互联网搭建模拟创业实践平台，解决现实实践资源有限的难题，扩大创业教育实践环节的受众面。还可以依托互联网加强校企联动，实现从课堂学习到企业实践的紧密对接，以提高创业教育实践环节的针对性、实效性。

（作者系吉林师范大学副教授）