高考让每个人都有出彩的机会

高考让每个人都有出彩的机会

回顾我国1977年恢复高考以来的历程,从1977—1982年刚刚恢复高考并对后续高考影响深远的“统一命题,文理有别”摸索阶段;到1983—1987年为高考的成熟积累了宝贵经验的“加入外语,标准运作”成型阶段;再到1988—1993年为标准化发展奠定基础的“3+1到3+2”调整阶段;再到1994-1998年为迎接新一轮的改革摸索的“越来越难”稳定阶段;再到1999-2003年为全面改革拉开序幕探索的“3+X遍地开,自主命题新起点”新课程改革阶段;再到2004-2006年为满面开花服务的 “自主命题,各地开花” 开放阶段;再到2007-2013年为灵活性不断加强推进的“3+X+其他是3+X的深化”课程标准改革阶段;再到2014年至今为全面推进新一轮课标改革努力的“3+3是未来”深入阶段。

中国高考恢复以来,从基本成型到稳中求变,再到开放自主,再到合理全面,走过40年。但是,高考肩负让每个人都有人生出彩的机会使命却从未改变。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。只要我们坚持梦想总有一天梦想会实现。“有志者事竟成”,有志向的人,做事终究会成功。我们广大学子要自己去拼搏、去奋斗,在风雨中百折不挠勇往直前。梦想是彩色的,要让人生出彩,就要在高考中出彩。要让高考出彩,就要能够交出一份满意的答卷。高考,承载一个学子一生的梦想,圆梦高考,才能圆梦人生。高考,是公平的,无论贫富,参加高考的每个人都有获得人生出彩的机会。高考,是转折点,人生的转折点,也是人生新的起点。高考,是一个舞台,一个展现自我实力的大舞台。大浪淘沙,高考就是大浪,只有经受住大浪的考验,我们才能出彩。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,如果不经住冬天那刺骨的严寒,梅花不会有扑鼻的香气。我们广大莘莘学子要牢牢坚守“知识改变命运”的信念,勤学苦练,立志成才。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。我们要发扬 “头悬梁,锥刺股”的精神刻苦学习。我们要有“铁棒磨成针”的恒心坚持学习。我们要有“不到长城非好汉”的决心决不放弃学习。我们要有“鲤鱼跃龙门”的勇气,奋发向上。“好好学习,天天向上”是我们广大学子不变的座右铭。我们广大学子要从现在做起,珍惜宝贵的学习机会,为人生积累能量。牢牢地打下承担祖国未来希望的知识基础、能力基础和智力基础。

习近平总书记曾指出:“考上大学固然可喜,但没考上大学也不用悲观,更不能绝望。路就在脚下。一个人能否成才,关键不在于是否上大学,而在于他的实际本领。社会本身就是一个大学校,留心处处皆学问。只要你肯学习、能吃苦,没有读过大学,照样能成才”。高考可以让人生出彩,但不是人生出彩的唯一途径。三百六十行,行行出状元,我们要坚信“天生我材必有用”,只要我们付出辛勤和汗水,终将有回报。不是所有的人都能上大学,也不是只有上大学才能获得成功。我们的社会发展很快,我们只要不断地学习、不断地掌握新知识和新技能,就能保持与时代发展同步,就可以拥有我们的“彩虹人生”。

“高考,牵着千家万户;高考改革,牵一发动全身”。高考改革的目的就是为公平,高考公平是教育公平的重要基础,教育公平是社会公平的基础。我们要努力做到高考公平。首先要全面推动高考统一使用全国试卷,彻底改变各个省份出卷质量参差不齐的情况,并最大程度规避可能出现的泄题漏题风险问题。其次要进一步缩减高考地方性加分项目,长期以来,高考加分政策饱受争议,改革呼声不断高涨,我们要根据时代发展做出必要及时的调整,才能确保公正性。最后现有录取制度改革必须跟进,否则即使所有省份使用全国卷,最终录取时依然是本省学生在省内竞争,显然有失公允。我们可借鉴国际知名大学的录取办法,采取累积学分的办法,从而打破区域界限。

本文链接:http://www.71.cn/2017/0606/950568.shtml(转载请保留)

(作者单位:中共延川县委组织部)

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