造就一批又一批筑梦人（3）

站在讲台上即是师表

“总书记在第30个教师节之际专程到北师大看望师生，充分体现了党和国家对教师的重视，表明了党和国家对北师大寄予的厚望。对北师大而言，这既是莫大的荣耀，更是沉甸甸的责任。能否履行好这份责任，不仅关系到北师大的发展、关系到每一位北师大人的发展，更关系到国家和民族的未来。”北师大校长董奇在2014级新生开学典礼上表示。

如何培养未来的筑梦人？北师大以培养“四有”好老师为目标的师范生课程体系，将教师职业素养培养贯穿人才培养全过程。

北京师范大学教务处处长郑国民教授介绍说，这个体系主要包括通识教育、专业教育及教师职业素养教育三大课程模块。课程设置强调理论知识与教育实践的紧密结合，加强师德修养和教育教学能力训练，着力培养师范生的社会责任感、教师职业素养及实践创新能力。通识教育课程中的家国情怀与价值理想、经典研读与文化传承等，着重加强学生政治思想教育和优秀传统文化教育，把社会主义核心价值观教育落到实处。迄今，全校共建设本科通识教育课程738门。

在大一学生中，新生研讨课深受欢迎。师范生从入学开始就有意识培养教师职业素养，为后续学习打下态度、知识和方法的基础。

与此同时，学校不断推进师范生教育教学实践能力训练，在实践中提升职业素养。

“清晨伴着鸡鸣开始新的一天。备课、上课、课后阅读，工作自然而纯粹。”作为北京师范大学白鸽青年志愿者协会“桂梦支教队”的一员，于孟可这样描述他在桂林市龙胜县蒙洞小学支教时的情景。

每一个假期，从城市、乡野到大漠边疆，接受一次次涤荡与问候，激扬学术，砥砺人格，体味最诚挚的理想，修习成简静的人。

“学为人师，教化从容；行为世范，砥砺无穷。”从这里起航，北师大人将担负起育人兴邦的神圣使命，在广阔天地中铸就民族的希望。