浙江省培育和践行社会主义核心价值观从娃娃抓起（2）

第二课堂实践育人

周末，杭州“Do都城”少儿社会体验馆里好不热闹，每个岗位都贴出了招聘需求，应聘的“市民”络绎不绝：“邮递员”的应聘条件是敬业负责，吃苦耐劳，会看地图；“法官”要求公平公正，执法为民，分析能力强，小学三年级以上；“医生”则要求责任心强，为病人着想，文明礼貌，讲卫生……

“Do都城”少儿社会体验馆是国内首家青少年体验类教育场馆。在模拟城市中，孩子们的身份是“市民”，可以像大人一样尝试各项工作，体验求职应聘、创业工作、理财消费、依法纳税等社会生活情境，感知社会运行规则，体会城市生活精神，品味劳动的成果与快乐，在玩乐中提高对真实世界的认知与适应能力。

对于孩子们而言，社会主义核心价值观中的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”不再是高高在上的词语，而是可感可知的行为准则。在对各个岗位的接触中，也在孩子们心中埋下了“家事国事天下事事事关心”的种子，在潜移默化间把思想品德的提升内化于心，加深社会责任感。

孩子们知识的长进、人格的健全、品德的修养，不仅需要“有字书”中的知识作指导，更需要从实践的“无字书”中汲取营养。2008年起，杭州市推出青少年学生“第二课堂”，建成基地112家，约1500万人次的中小学生走进“第二课堂”。

放眼全省，各地的农村文化礼堂已普遍成为当地学校开展德育教育的“第二课堂”。传统文化传承体验、未成年人安全教育、课程辅导课外实践……一系列既丰富多彩又特色鲜明的假期课程和活动，进一步丰富了青少年的精神文化生活。