主题教育要下好“绣花功夫”

“任重而道远者，不择地而息。”当前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育已经全面铺开，学习研讨、调查研究、检视问题和整改落实四项措施有机融合，统筹推进，党员干部要在主题教育中真正学深、悟透、做实，必须要下好“绣花功夫”。

科学谋划，绘好主题教育“绣图”。绣花是个精细活儿，下针前必须心中有图，每一针用什么颜色的线，用什么样的手法，绣出来是什么样子，都要做到手中有数、胸中有谱。第二批主题教育涉及市县、乡镇、高校、企业等多个单位层级，范围广、类型多、数量大，与群众联系更直接，涉及的问题更具体。各级组织、部门及单位，要充分认识到开展主题教育的重要性，学习好党中央的总定调，吃透各项指示精神，做好“规定动作”的同时，根据自身实际情况，设计好“自选动作”，列出主题教育“时间表”“任务图”，制定科学合理的实施方案，掌握好全局，把握好环节，着力推进主题教育高效实施。

分类指导，选好主题教育“绣针”。绣针是绣花的重要工具，有尖头、楔形头、球形头等多种类型，针对不同种类的布料、不同粗细的绣线可选取不同类型的绣针。主题教育中也要针对不同工作领域、不同层面、不同需求的党员干部，强化分级分类指导，把握着力点，找准切入点。参加第二批主题教育的单位，社会功能、职能定位各不相同，党员干部的思想状况也各有差异，更应当结合实际情况，准确把握工作对象特点，进行精准有效指导。因此，强调分类指导，标准不是松了、力度不是减了，而是让尺子的刻度更加精准、板子的矫正更加有效。注重分类指导，既要确保全覆盖，又要增强针对性和实效性，防止出现“上下一般粗”、“左右一个样”。

知行结合，走好主题教育“绣线”。一幅幅精致漂亮的绣花图是由一根根绣线组合起来、展现出来的，每根绣线经过绣针的指引都在绣花图上发挥出了它不可替代的重要作用。每一位党员就像一根根绣线，要通过参与有针对性的专题学习、形式多样的专题活动等，变“让我学”为“我要学”，做到学思用贯通、知信行统一。主题教育，基础在学，关键在做。学得再好，不能落到实处都是假大空。党员干部要把主题教育中激发出的爱国热情转化为立足岗位、发奋工作的实际行动，转化为攻坚克难、干事创业的实际成效，营造担当作为、奋勇当先的良好氛围。同时，要谨防“装样子”“做虚功”，为了学而学，更不能以业务学习代替思想学习，搞工作和思想“两张皮”，而应是知行合一、学以致用，谋得实效。

总结经验，做好主题教育“绣结”。善于总结经验是我们党的优良传统。毛泽东同志曾说道：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打仗，在每个战役后，总来一次总结经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利。”打仗这样，主题教育亦是如此。绣花的最后要收好最后一针，给绣线打个好结，这样绣线才不会松动，绣花图才会在以后的岁月中得以长久保存。要想让主题教育的影响不断深入延续下去，就要认真回顾，总结出好的经验和做法，加强宣传推广，巩固主题教育活动成果。要注重把开展主题教育同“三会一课”“主题党日”活动结合起来，同应对化解各种风险挑战、推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，建立主题教育的长效机制，真正让主题教育入脑入心，落到实处。（责编：于川；校对：刘媛）

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