刘慧：如何激发学生学习动机 培养良好学习习惯

刘慧 首都师范大学初等教育学院院长

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主持人：观众朋友们，大家好。欢迎收看本期的家庭教育公开课。非常有幸，我们请到了两位嘉宾跟大家一起探讨问题。一位是来自首都师范大学初等教育学院的院长，同时也是首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心的主任、国内生命教育领域的知名专家，刘慧教授。

刘慧：谢谢。

主持人：另外一位是来自北京大兴区的家长朋友王建军先生，欢迎王先生。

王先生：您好。

一、孩子在学习中的常见问题

主持人：今天我们探讨的问题主要围绕小学生的学习，我想先请王先生跟大家分享一下您在家庭教育的过程中，与自己孩子相处时遇到了哪些学习方面的问题。

王先生：我可能平时对孩子的管理比较严格，他好像有一种叛逆的心理，现在也不是很听话。

主持人：不是很听话？

王先生：对，而且自信心也不是特别足。

主持人：您的孩子现在多大？

王先生：现在是9岁。

主持人：9岁，那就是上小学三年级。

王先生：对，还有就是孩子的注意力特别不集中，在家写作业的时候，或者在上课时，经常出现走神的情况。

主持人：很多小学生可能都会遇到这样的问题，刘老师对刚才王先生反映的这些问题有什么见解？

刘教授：刚才听王先生谈自己孩子的状况时，用了这样一些词语去表达，比如爱玩、不听话、不自信、注意力不集中。我想，每个父母都会对孩子有很多的期望，包括家长自身的发展经历与孩子比较后的期望，与同龄孩子比较后的期望，因此在家长的语言表达中，“不”字出现的频率很高。

但是反过来看，三年级的小孩子已经过了一二年级这种过渡和懵懂的阶段了，他的自我意识已经开始萌发，有了自己的想法和主张，这是孩子自我发展的一个表征。

第二点，我们谈到了不自信的问题。我认为，这件事要从两方面看，我们接触的小孩子中，有一些表现得很自信，但也很盲目，他不在乎大人对他的评判。另外一种类型的孩子，表面看很不自信，但可能是因为他有更为周密的思考，同时他还有一种自我保护的能力。他怕自己的表达会被成人用“不”来评说，他怕来自于外在的否定，因此他的表现在我们看来就是很不自信。此外，从我个人的经历来看，我的女儿小时候也是这样。我记得那时老师给她的评语都是说你是一片静静的绿叶，什么时候能够就像花儿一样绽放之类的。我也会经常反思她为什么会这样，就是像你所说的，总是有点不自信。

王先生：不爱表达。