宣讲课堂（44）丨“宣讲六艺”：理论宣讲的六大关键

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今天，我们推出中央团校（中国青年政治学院）党的青年运动史教研部教授吴庆《“宣讲六艺”：理论宣讲的六大关键》一文，分享把理论讲活、讲响、讲进人心里的实用方法。一起来看，一起进步！

吴庆

中央团校（中国青年政治学院）党的青年运动史教研部教授

一场精彩的宣讲，可以通过六个方面加以努力：讲准、讲实、讲透、讲活、讲深、讲绝，也可以说是“宣讲六艺”。

一要“讲准”，方向不能偏

讲准就是把握宣讲理论的方向性和政治性，讲准讲全是首要标准。作为优秀的宣讲者，表达清楚政治性和方向性是根本。宣讲者要不断提高修炼、不断坚定政治方向、不断提高对总书记思想的理解、对党中央政策的理解，熟悉党的政治表达，掌握马克思主义理论的经典表达。只有把握好政治方向，宣讲才能做到游刃有余。

如何能讲准？核心是不断地开展政治学习，长期地学习，深入地学习。精读总书记的讲话，精读中央文件，在人民日报数据库中寻找和讲题相关的重要论述，在学习强国和三报一刊（人民日报、光明日报、经济日报、《求是》刊物）中阅读相关理论论文，加深对理论的把握和理解。特别要善于分析流传于群众中的一些不科学的讲法，要注意鉴别，加以回避，同时一定要坚守马克思主义理论的底线，这个是需要下苦功夫的，否则就很难明确方向，影响后面的发挥。

宏大的政治主题和抽象的理论如何更好地让群众掌握？有两种方法：一种是“小题大作”，选择宣讲题目不要过于宏大，选择小切口，理论和实践都好把握，宣讲也会有更精确的传播力。另一个方法是“大题小比喻”，把宏观选题下的理论点按照逻辑做成新的具象的离群众生活近的内容，群众就能对大的问题理解得更加深刻。这是两种不同的方法，都可以相应采用。

二要“讲实”，实践导向明

讲实就是宣讲要有比较明确的问题导向，要联系实际、不能无的放矢。宣讲过程中，要紧密结合实际，要有问题导向，要抓住实践中的热点难点，思想实际和工作实际等，回应群众关切。要学会顶天立地，把大说小、把高落地的一套本领。

许多宣讲者都是老师，他们对社会上受众的需求不了解，影响到理论分解的方向。解决这个问题的关键有两种方法：一是让常待在书斋里的人更多地走进群众，感受群众的温度，群众的气息，群众的问题；二是从基层中选拔了解群众问题的人加强理论学习。这两种方法是打造优秀宣讲师的核心途径。实质上，要进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进各类新经济组织和新社会组织、进网站，大家接受的表达方式都是不一样的，做好“七进”需要大量的调查和群众实践。只有对实践有了很深的了解，才能因人施教，因材施教，因事施教，宣讲才能真正讲究对象化、分众化和互动化，就能够达到落地务实的效果，真正达到多层次、广覆盖。

如何了解宣讲对象的需求？这需要宣讲者提前了解宣讲对象的基本情况。可以让宣讲的组织方提供基础材料，可以去找认识此类型对象朋友深度了解，也可以提前进入宣讲对象群里与宣讲者互动。宣讲的组织方尽量朝着分层分类的原则组织听众，这样方能提高宣讲质量。宣讲讲得好与不好，能不能对上群众的问题至关重要。无论群众心中的理论还是实践的困惑都有所回应和关照，那就是好宣讲。宣讲把对党的理论怎么看、怎么学、怎么做讲清楚，当观众听完宣讲后，有了强烈的行动导向，这样的宣讲一定是高水平的宣讲。

三要“讲透”，逻辑要有力

讲透就是逻辑要有强大的构建，要研机析理。宣讲最核心的力量还是理性和思想的力量，群众希望获得实在的干货，让真规律指导工作实践。群众愿意听专家的话就是因为专家讲的内容是必然的而不是偶然的，是普遍的而不是特殊的。宣讲者要善于在宣讲中将规律传授给群众。

在宣讲中，要严守学术逻辑线，要学会用学术讲政治。只有掌握了逻辑主线，围绕这条主线添砖加瓦，宣讲才会有分量。因此基本概念、基本关系、基本规律是好宣讲不可或缺的，宣讲才有深度和力度。在宣讲中，要关注逻辑的力量。通常讲的逻辑，有历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等，需要宣讲者长时间的实践探索和思维训练。只要掌握了规律的力量，把宣讲的理论和政策弄透，回应所有的疑惑，群众就会被宣讲所感染。

四要“讲活”，表现有艺术

讲活就是要讲究宣讲现场的生动性。宣讲最关键的是现场的艺术性感染，思想的流动、气氛的营造也很重要。宣讲现场是一个复杂的系统，宣讲艺术的追求永无止境。总体来说，判断宣讲者的宣讲水平，很多细节都会构成立体影响，仔细分析宣讲整体的传播规律，宣讲者的思想是通过大家看到、听到、思想碰撞到的综合效果，增强这几个方面的艺术表达非常关键。

首先是要看到。冲击大家视觉的是什么？宣讲是坐着讲还是站着讲？这不能一概而论，不过宣讲时看不到群众，宣讲效果往往不好。要找到宣讲的最佳位置，这看似小问题，但宣讲效果的影响恰恰是这些小的方面积累而成。比如宣讲能不能脱稿讲、能不能放开讲、能不能站着讲、能不能走动着讲，这些都会影响到宣讲效果。比如PPT的制作水平、颜色搭配、字体大小能否让大家赏心悦目，能否很好地服务你的内容。一个基本的经验就是每页PPT的字不能太多，不能把书稿移到幻灯片上。恰如其分服务内容的视频的冲击力是强的；形象打扮和笑容都会为宣讲增添魅力；运用漫画和图片会有很强的感染力。要用手势，用手指带动观众的注意力，好的手势能够很好地传递宣讲的内容，增强课程的感染力。

其次是听到。宣讲者的音质感觉非常重要，有没有力度？有没有弹性？有没有变化？这是群众一上来就有的感觉，要练就能够穿透人心的声音。不同人可以寻找不同的声音特点，有的人娓娓道来，有的人抑扬顿挫。要不断练习，要每一个字清楚、每一句清楚，可以调整语速，但不要出现急火快跑。要用群众接受的话语体系，有的甚至是土语，用生活中熟悉的话去讲道理。可以用适当的音乐或伴奏为宣讲增效，时尚的、怀旧的、大气的、使命强的、生活气息重的都可以，根据内容来选择。

再次是思想碰撞。宣讲场就是宣讲者和群众的思想的碰撞场。为什么群众更愿意听故事，因为这是思想碰撞的好方法；为什么群众更喜欢提问式的讲法，因为宣讲者会和群众的疑惑碰撞。要善于用大家喜闻乐见的方法去表达，要把抽象的问题具象化，通过具体性去和听众更好地贴近。

五要“讲深”，情要到深处

宣讲是讲理讲事更是讲情。讲深是指强化宣讲的情感成分。政治宣讲从本质来说都是有情感的，核心是关系到人民群众的政治规律，如果只见人的外表而不见人的喜怒哀乐，它只可能是机械的宣讲方式。比如党代会报告一定是有感情的，党代会报告的情感层面往往由全场那么多次的掌声构成的，它的情感深度往往就是每次掌声的时间长度构成的。

从宣讲者本身的情感来说，一定要爱憎分明，善于表达。宣讲者要讲究情感的充沛性，就是当你很高兴的时候，要表现高兴的情感，当你很悲痛的时候，要呈现很悲痛的情绪，这个情感的表达是需要训练的。一个好的宣讲可以满载喜怒哀乐，让人共情。这就要求我们大大提升每次宣讲的境界并用合适的方式表达出来。

宣讲的感情表达并不是一件容易的事情，只有对人世间的亲情、友情、爱情、同志之情有了更多体验的时候，才能很好地将感情带入，能够感染众人。一方面需要宣讲者不断梳理自己的情感，另一方面则需要宣讲者去学习体验，用适当的方式表达出自己未曾体验的感情经历。要力争能够表达感情，最大程度地和群众共情，最大程度地传递感情。最生动的宣讲就是要打动人心，要考虑群众到底在想什么，他们的苦恼是什么，他们的困惑是什么，理解他们的发展。一个优秀的宣讲者在日常生活中可以多关注那些感动自己的地方，动情语言、动情故事、动情行为等，都可以记录下来，在课堂中使用。一个宣讲者既要做思想者，也要做有情怀的人。有了这种上课的感染，学员感觉是不一样的。在这方面，爱是最好的教学，真情是最好的课件。

六要“讲绝”，个性可突出

“讲绝”就是在宣讲理论讲透时同时也树立起一个独一无二的形象，进而打造强大的个性感染力。作为一个优秀的宣讲者，要能够发挥自己的特长禀赋，塑造有个性的宣讲风格。天下没有一模一样的宣讲，向别人学习是必要的，但有时也是学不来的，因为每个人天生条件、后天优势都不尽相同。不同的职业、不同的性格、不同的潜能、不同的经历构建了宣讲者的典型特质。一个优秀的宣讲者要学会把自己的特质在宣讲中尽情表达出来，塑造丰富立体的个人形象。所谓“绝”就是独一无二，无人能够模仿，也无法超越。打造“绝”，扬长避短是一种路径，顺短而用也是一种路径，总之就是打造出独属于自己的独有风格，真正把理论的普适性和个人的独特性结合起来，是好的宣讲的重要战略。