李君如：建设马克思主义学习型政党是重大而紧迫的战略任务（2）

　　在这种情况下，我们党就要提高自己，适应新的要求。所以胡锦涛总书记在十六大以后把学习问题放到突出位置上，一再强调为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。十六届四中全会通过的《加强党的执政能力建设的决议》里明确地提出，要努力建设学习型政党。党中央一直强调，我们党作为工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队，作为建设有中国特色社会主义事业的领导核心，作为一个十多亿人口大国的大党，要始终保持自己的先进性，不断增强凝聚力和战斗力。巩固党的领导地位，就必须坚持与时俱进，加强学习，善于学习，否则，党就会失去先进性，失去领导执政的资格，这些都是在十六届四中全会以后提出的。
　　如果我们站在新的起点上，进入新阶段的时候，我们广大党员干部对这么一个重要的转折关头的新任务新要求不明确的话，我们党就失去先进性；反过来，如果我们每个党员都能够成为学习型党员，每个党的干部都是学习型干部，每个党的组织都成为学习型的组织，全党形成浓厚的学习氛围，就能够影响全社会的学习，加快学习型社会主义进程。所以十六大以后以胡锦涛同志为总书记的党中央首先带头坚持和完善中央政治局集体学习制度，紧紧围绕我国改革开放和现代化建设迫切需要解决的重大问题进行学习，在学习中研究问题，在学习中形成科学决策，在学习中统一思想，在学习中指导全党。
　　所以十七届四中全会的部署体现了十六大以来的经验，并且深化了这些经验。把学习型政党作为建设的首要问题出来，这是以胡锦涛同志为总书记的党中央站在新的起点上解决新问题的一个重大决策。
　　第二点，十七届四中全会的重要部署，是我们党解决深化改革一系列重大复杂问题的必然要求和重要举措。在长期的改革和建设中，我们党每当经历一个重要的历史阶段，或者是解决一个重大的问题，都要通过学习来解决问题。这是毛主席创造的经验。延安整风就是通过学习把大家凝聚起来，形成一个统一的力量，去赢得中国革命的最后胜利。当年在抗日战争最艰苦的阶段，也就是战略相持阶段，让干部学习党的文件，甄别什么是正确的，什么是错误的，什么是符合中国实际的马克思主义，什么是不符合中国实际的教条式马克思主义。这样，全党就得到了思想上的统一。延安整风就是一次马克思主义的学习运动，是我们党第一次用学习来统一思想，用学习来加强党的自身建设的重大决策。
　　那么，今天党中央把建设马克思社会主义学习型政党放在首位，也是从当前的世情、党情和国情出发，进一步动员全党抓住机遇，应对挑战。从世情来看，当今世界正处在一个大发展、大变革大调整时期，一个世界多元化，进入全球化发展，科技进步日新月异的时期。当前的国际金融危机影响深远，使国际形势发生新变化，国际实力对比出现新态势，全国世界文化思想建设交融、交锋呈现新特点，各种力量竞争、较量更加激烈，给我国的发展带来新的机遇和挑战。
　　首先是多极化趋势显现。冷战之后，有很多人以为是美国一统天下了。但是邓小平同志说，世界不可能美国一极，世界大的很。事实证明，我们这个判断是正确的。苏联这极跨了以后，欧洲、日本都想做大，俄罗斯也不甘心从原来的苏联超级大国地位掉下来，还是维系着强大的核武库。尤其是这次金融危机以后，胡锦涛总书记已经明确指出，多极化趋势已经显现。美国也意识到，不可能再搞单边主义。所以，这个世界还在向多极化方向发展。
　　第二个趋势是经济全球化和区域化。经济全球化从上个世纪六、七十年代开始迅猛发展，现在也在大调整。国际金融危机使得原来美国主导的全球化缺陷暴露无遗。但是不是这就意味着全球化会出现倒退呢？不会，全球化还在向更深刻的方向发展。而且，在全球化推进中出现更为复杂的态势，一方面是贸易的自由化，另一方面是贸易保护主义，一方面是全球化，另一方面是区域化。
　　在全球化过程中，价值观的问题是我们碰到的很大的问题。西方国家说，人类有着共同的价值，应该按照这个价值观来审视国家的政治社会发展。我们对这个问题是很重视的，媒体上发了很多文章，批判普世价值。我说这个批判可能要小心，这是个双重陷阱。因为，如果完全承认西方的自由民主人权是普世价值，那我们就是掉进了这个陷阱。但反过来说，如果一概不承认普世价值，你又进入陷阱，成为反对自由民主和人权的。这是个非常复杂的问题。我们一方面不能把西方的价值说成是人类的普世价值，另一方面也不能说没有普世的价值。
　　现在这个局面是很复杂的，不是春秋战国那样的多极化，而是一个你中有我，我中有你，相互依赖又相互斗争的多极化态势。也不是过去自由主义的那种全球化，而是既要保护自己利益，又要利用你的市场，既要走向市场经济，又要进行区域保护的全球化。文化上也是这样，既要学习人类文明成果，又要捍卫自己的文化传统和自己的价值观。
　　我们作为十几亿人口大国的执政党，每一个党员和干部都面临这个新情况。我们要对这个阶段的发展状况有一个全面了解，一个基础性的理解。我国依然处在社会主义初级阶段，我们的一些主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，尽管我们改革30年取得了举世瞩目成就，但是我国依然处于社会主义初级阶段，这是个立足点。