以学习型领导班子建设促进湖南科学跨越（3）

　　三、用学习推动科学跨越的生动实践

　　坚持学习重点与工作重点相统一。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决，把学习型领导班子建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区各项工作紧密结合起来，学用结合、学以致用。省第九次党代会以来，常委中心组共安排集中学习20余次，始终围绕湖南“科学跨越、富民强省”的工作重点，突出湖南“科学跨越、富民强省”的实践要求。省委召开的“新型工业化”、“新型城市化”、“长株潭两型社会建设”、“民生工作”等一系列座谈会，以及年度经济工作务虚会，都体现了科学跨越的实践要以学习讨论统一思想为先导、科学跨越的思路要在学习讨论中形成、科学跨越的难点要在学习讨论中找突破口的精神。在学习与工作的紧密结合中，实现了学习型领导班子建设与科学跨越实践的良性互动。

　　实现专题学习与专题调研相结合。结合理论专题的学习深入基层深入实践调查研究，是理论联系实际的关键环节和有效途径。近年来，我们在学习中注重虚实结合，突出调查研究，要求常委中心组成员带头调研、各有关部门协助调研，召开各种专题座谈会拓展调研，利用各种务虚会、讨论会深化调研，取得了明显成效。中心组成员每年下基层调研两个月以上，撰写调研报告，形成了《化挑战为机遇推动科学跨越发展》、《把重心放在义务教育资源的均衡配置上》、《提高开放水平，建设和谐湖南》等调研成果。“推进一化三基”、“实现两个转变”、“建设三个强省”、“守住四条底线”等“科学跨越、富民强省”战略思路，就是大家学习与调研相结合的重要成果。

　　务求学习效果与实践要求相一致。检验学习型领导班子建设效果如何，固然要看学习态度怎样、学习次数多少、学习形式如何，但归根到底还是要看我们改造客观世界的水平，推动实际工作的效果。每年年终，我们都把学习效果和实践要求对照起来检查，看我们在明确科学发展的方向和要求、创新科学发展的理念和思路上取得了哪些新收获，在破解发展难题、推进湖南科学跨越上取得了哪些新成效，在实现富民强省目标、维护和发展人民群众根本利益上取得了哪些新进展。灿烂的思想理论之花，必然结出丰硕的实践之果。过去四年，湖南在经济发展坐标上画出了一条漂亮的增长曲线，以保持两位数的经济增速，成功跻身“万亿元俱乐部”和“全国十强”，即使2009年遇到了国际金融危机严重冲击，仍创造了实现生产总值12930.7亿元、增长13.6%的佳绩，顺利实现了“弯道超车”，使湖南进入了发展的快车道。这既是我省推进“科学跨越、富民强省”的生动实践，也是建设学习型领导班子的客观写照。