建设学习型党组织笔谈对提升党组织学习力的几点认识

　　党的十七届四中全会提出“建设马克思主义学习型政党”的重大命题和“建设学习型党组织”的重要任务具有重大而深远的意义。学习力，就是主体的学习态度、学习能力和持续学习状态等方面的总和，即“学会学习”的能力。笔者就提升党组织的学习力问题，谈几点认识。

　　提升党组织学习力，是加强党的建设面临的新课题。新的形势，使党面临前所未有的艰巨任务、复杂矛盾和巨大风险，作为党的执政事业的承担者，一些党组织面临着许多新的情况和新的问题。因此，加强党的建设关键之一就是提高党员素质和能力。只有不断学习、提升学习力，才能增强战斗力。

　　应对国内外新的挑战，要求我们不断提升党组织的学习力。当今世界和中国的深刻变化，使各种竞争日趋激烈。国力竞争，在一定程度上也是各国执政党能力和水平的竞争。这种竞争如逆水行舟，不进则退。在此，既有层出不穷的新情况、新问题对党组织提出的新要求和新挑战，也包括外国政党执政能力和水平大幅度攀升给我们带来的挑战和压力。事实上，西方一些执政党制定政策、驾驭传媒、应对挑战、协调矛盾和影响群众的能力已经今非昔比、越来越强，在一定程度上形成了世界话语霸权和竞争强势。我们党要自如地应对诸如此类的竞争和挑战，就必须加强学习，不断提升各级党组织的学习力。

　　全面加强党的建设，要求我们不断提升党组织的学习力。政党的学习力的提升，往往呈现出某种曲折发展、螺旋式上升等非均衡态势。如某个时期党组织的学习和认识水平会超前发展，甚至为此后很长时期所不及，或者原先发展的某个顶点在更高的水平上、更广的领域内，会嬗变为新的起点。新的形势发展，不仅要求党员加强学习，而且要求通过制度建设，提升党组织的学习力。因此，各级党组织只有与时俱进，在不断学习和实践的基础上，推进制度建设和体制创新，才能在学习、工作和领导水平上不降低、不落后。