建设马克思主义学习型政党要抓好团队学习（2）

　　三是结合单位职能职责和业务特点搞好团队学习。如省社科院强调,政治理论学习既是该院通常意义上的政治学习,同时又是理论业务学习。要求各学科从不同角度深化对政治理论的学习和研究,充分吸收最新成果,切实加强对贵州改革开放和现代化建设的重大理论和现实问题的研究,在课题设计、研究过程、科研成果上体现最新理论成果,着力增强课题研究的前瞻性、针对性、时效性,切实提高科研成果的质量,为省委、省政府决策提供参考和咨询服务。目前,该院把学习贯彻党的十七届五中全会和省委十届十次全会及全省工业发展大会精神作为当前和今后一段时期政治理论和业务学习的主要任务,要求全院认真学习,深刻领会。该院采取党委中心组集中学、处级干部集中分组封闭学、召开全院干部职工大会传达学、各支部和各所处室组织学及邀请专家作专题讲座等多种形式,把开展学习中央和省委全会精神活动办成系列并引向深入,取得了明显效果。使全院科研人员、干部职工的思想统一到中央的决策部署上来,统一到省委更好更快、加快发展以及实施工业强省战略和城镇化带动战略等重大决策部署上来。思想得到进一步解放、观念得到进一步更新,科研工作的着力点进一步清晰。强调要加强应用对策研究,加大力度,突出重点。贯彻落实好省委十届十次全会精神,围绕省委、省政府的中心工作,集中人力财力物力做好省领导圈定的事关全省经济社会又好又快更好更快发展的课题研究工作。整合院内外的力量,确保按时按要求完成,并努力做成精品。并明确提出,解决社科院发展慢的问题,主要是要通过加快实施科研立院、人才强院、管理兴院三大战略来解决。前不久,该院在全院范围内开展了为期一个月的实施三大战略我该怎么办大讨论活动,进一步提高对实施三大战略重要性的认识,进一步形成全院上下同心、步调一致实施三大战略的共识,进一步认清与实施三大战略不相适应、不相符合的问题,形成人人为实施三大战略作贡献的良好氛围,从而深化对院情的认识,进一步统一思想,增强干部职工的机遇意识、危机意识、责任意识,提高实施“三大战略”的自觉性和执行力。

　　四是正确处理学习型团队和学习型个人的关系。学习型团队建成之时,其成员必定是学习型个人,但反过来说,单个的学习型个人所在的团队不一定是学习型团队。认清了二者的关系,目的是突出学习型团队的作用,通过建设学习型团队来不断推动马克思主义学习型党组织的建设。

　　当然,提高个人的学习能力,也是要讲的,并且要作为经常性的任务抓落实。但关键是要放在加强学习团队建设这一视角下来认识提高个人的学习能力问题。作为团队中的一员,在学习的过程中,要以提高团队整体学习力为目标,要坚持理论联系实际的原则,学有所思所悟所获,学以致用,把学习的能力有机地融入到整个团队执行力的提高上。