回眸2010：学习型党组织建设在湖南（3）

　　探索创新，让学习“活”起来

　　建设学习型党组织，要紧密结合党员干部的思想实际，积极探索新方法、建立新载体、打造新平台，在思想观念、内容形式、方法手段等各个方面更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，让学习“活”起来。

　　【新闻回放】当下，一场以党员为主体、“学习”为主题、覆盖报纸、电视、网络等多个平台的知识竞赛正在三湘大地沸腾起来，吸引着众多人的眼球。衡阳的“石鼓书院大讲坛”、郴州的“林邑讲坛”都已成为市民所喜爱的公共文化平台。“内容实用、多样，讲群众想听的爱听的，讲到群众心坎里”是讲坛为什么能“火”的窍门。衡阳市还建立了“必学+选学”的“菜单式”学习内容的选学模式，促进理论学习和实践能力的“双向融合”。而浏阳市每月一次的“国旗下的讲话”活动，已经成为一道靓丽的风景。韶山特别支部展览馆运用现代声、光、电等高科技手段，成为党员干部教育的重要阵地。武冈市推行的“l+2+3+百千万”新模式，一个社区联合两个企业、三个文明机关、百个学习型家庭、千名党员干部、上万名市民开展学习活动，实现了参学范围的全覆盖。全省各类学习讲坛、移动课堂、学习沙龙、网上党校等让干部群众能够随时学、随地学、喜欢学的新载体、新平台越来越丰富和完善。

　　机制保障，让学习“定”起来

　　学习型党组织建设重在有“型”，如何把“型”定下来，关键在机制。学习活动要持续有效开展，必须在建立制度、完善制度、提高制度执行力上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变，推进学习型党组织建设走向制度化、规范化、常态化轨道，让学习“定”起来。

　　【新闻回放】为探索长效机制，邵阳市制定下发了《关于印发建设学习型党组织和学习型党员考评细则（暂行）的通知》，长沙市制定下发了《建立健全学习型党组织建设长效机制的实施办法》，雨花区将“建设学习型党组织”作为区直部门绩效考核的“硬指标”，在众多复杂的考核项目中，占了4%的比重。常德市创立了独具特色的全员考核“学分制”模式、单位考核“目标管理”模式、后备干部考试“高考模式”。郴州永兴县每2个月抽出50名领导干部进行学习成果测试，考场现场全程录像监控，不及格的扣除相应单位的理论学习评分，补考再不及格的，向全县通报。桑植县按照统一组织、集中开考的方式，组织了126名干部进行了闭卷考试，将2名不及格者的成绩计入档案，实行再学再考。