学习：永葆先进的不竭动力 强军兴军的科学方略（5）

　　以多样形式为载体 提升学习的主动性

　　康春元：理论源于实践又高于实践，具有概括性、抽象性的特点，要真正为广大官兵所掌握，必须有贴近基层、实在管用的抓手和载体。近年来，军区积极适应基层官兵的文化水平、理论基础和认知能力，总结推广了宣讲辅导灌输、名篇诵读背记、通俗读物诠释、信息媒体传播、社会课堂启迪、文艺形式宣传、政治环境熏陶、讨论交流辨析、融入实践感悟等12种方法形式，使科学理论在官兵喜闻乐见的学习实践活动中“入耳入脑”，扎实推动了中国特色社会主义理论体系的大众化普及化。部队反映，这些方法形式架起了理论通向群众的桥梁，让党的创新理论进入了基层、走近了官兵，真正成为了建连育人的法宝。

　　郑卫平：机关各部逐级签订抓建工作目标责任书，从领导干部到普通党员人人制定落实措施和学习计划，各部处之间广泛开展挑应战活动。读马列经典、读20本好书、办理论夜校、举办读书会等形式多样的学习活动，在机关迅速开展起来。军区党委机关大抓自身学习型党组织建设的情况通过《战士报》等媒体通报部队后，在部队引起强烈反响，普遍反映受到了教育震动，强化了抓好学习型党组织建设的责任感。

　　陈金泉：针对一些政治干部学习目标不清晰、成效不清楚现象，我们依据政治干部具体岗位职责，量化学习成效考评标准，采取以会代训等形式，明确各二级部领导的学习应着眼强化“六种能力”，即组织本部门开展业务工作能力、大思路大手笔谋划工作能力、把握政策规定依法指导工作能力、组织协调能力、与时俱进开拓创新能力和加强自身建设能力，明确政治机关干事应做到“能参善谋”、“能说会写”、“能协调会办事”，成为学习型专家型政治干部。坚持高标准与实效性相结合，区分不同岗位和层次，以能力素质提高、完成各项任务、解决棘手问题和开展课题研究的质量效益为主要依据，细化绩效评估标准。结合召开民主生活会、干部考核、半年形势分析和年终工作总结等时机，采取个人述学、组织考学、群众议学、党委评学的方法，对学习情况进行检查讲评，确保学习的质量和效果。

　　于建伟：倡导学习互动、注重研讨交流、实现成果共享，是学习型党组织的基本组学形式，也是求得学习效果最大提升和学习成果最大辐射的重要途径。我们搭建交流平台，依托武警政工网建立学习论坛，开辟建言献策、读书征文、网上教育等专栏；依托《人民武警报》、《武警政工通讯》等设立建设学习型党组织专刊；依托警营广播、警营电视台、墙报板报等载体，开展学习竞赛、笔记展评和论坛答辩等形式多样的交流活动，丰富了学习形式，浓厚了学习氛围。促进成果共享，及时编印学习纪要、学习简报，把学习研究成果汇编成内部资料，印发部队，为官兵学习提供方便。